عنوان مقاله :
نقش خانواده و مدرسه و معنادهي رابطۀ اين دو بر ارتقاء سلامت اجتماعي در زندگي دانش آموزان (مطالعه موردي دبيرستان هاي دخترانه دولتي آبدانان)
عنوان به زبان ديگر :
The role of Family and School and the Meaning Relationship these two on the Social Health Promoting in Students Life (A Case Study of Abdanan public Girls High Schools)
پديد آورندگان :
اصل مرز، فريبرز دانشگاه علامه طباطبايي - دانشكده روانشناسي و علوم تربيتي، تهران , غلامي، علي اصغر آموزش و پرورش آبدانان - گروه آموزش ابتدايي، ايلام , شاديوند، سلمان آموزش و پرورش دره شهر - گروه مترجمي زبان انگليسي، ايلام
كليدواژه :
خانواده , مدرسه , معنادهي , سلامت اجتماعي , دانش آموزان
چكيده فارسي :
هدف: هدف پژوهش حاضر، تأثيرگذاري دو نهاد اساسي خانواده و مدرسه و معنادهي رابطۀ متقابل آن دو در ارتقاء سلامت اجتماعي شدن زندگي دانش آموزان بود.
روش: طرح پژوهشي اين مطالعه به شيوۀ كيفي و به روش تحليل محتواء است كه در دو سطح توصيف و تبيين در دبيرستانهاي دخترانه دولتي رضوان، زينب و پروين شهرستان آبدانان از توابع استان ايلام به تعداد 334 دانش آموز دختر در سال تحصيلي 98- 1397 انجام گرفت كه 30 نفر از آنان به عنوان نمونه انتخاب شدند. براي گردآوري داده ها از مصاحبه نيمه ساختار يافته و مشاهده استفاده شد.
يافته ها: بر اساس يافته هاي برخي محققان، بين ارزش هاي اجتماعي خانه و مدرسه و معنادهي رابطۀ اين دو به ارتقاء سلامت اجتماعي در زندگي دانش آموز، تضاد بالايي مشاهده شده است و چنين بر مي آيد كه تضاد ارزشي و عدم هم نوايي دانش آموز با خانه و مدرسه به نفع ديگري تمام نمي شود، بلكه موجب روي گرداني و دل سردي دانش آموزان، هم از خانه و هم از مدرسه مي گردد. از اين رو تعامل خانه و مدرسه مي تواند از ديدگاه جامعه شناختي، به عنوان يكي از مهم ترين و مؤثرترين راه هاي كاهش تضاد بين خانه و مدرسه در جهت ارتقاء سلامت دانش آموز، مورد توجه جدي و نگرش عميق و كاربردي قرار گيرد.
نتيجه گيري: نتيجۀ اين تعامل، تأثيرات مثبت و فوايد تربيتي و آموزشي بسياري است كه در معنادهي به ارتقاء سلامت زندگي اجتماعي دانش آموز و آيندۀ او، فوق العاده نقش آفرين است.
چكيده لاتين :
Purpose: The purpose of this study was to investigate the effect of the two basic institutions of
the family and the school and the meaning of their relationship in the socialization health
upgrade of the students life.
Method: The research design this study qualitative and to The method of content analysis is that
in two levels of description and explanation in girls high schools Rezvan, Zeynab and Parvin
Abdanan city of Ilam Province to quantity 334 girl student in 2018-19 educational year Was
performed that from this them 30 People were selected as the sample. Semi-structured interview
and observation were used to collect is data.
Results: According to the findings of some researchers, between of social values family and
school and social health upgrade and meaning of the relationships between the two in the life of
a student, is a conflict and it follows that the values conflict and lack of conformance student
with family and school not the benefit of another, Rather, it causes students to become
discouraged and discouraged, both at home and at school. Hence, the interaction between home
and school can be considered seriously and practically from a sociological perspective as one of
the most important and effective ways of reducing the conflict between home and school in the
direction of student health upgrade.
Conclusion: The result of this interaction is the positive impacts and many educational and
educational benefits that play an important role in the meaning of the student health upgrade of
social life and his or her future.
عنوان نشريه :
جامعه شناسي آموزش و پرورش
