تبيين تجربيات دانشجويان پرستاري از ارزشيابي باليني: يك مطالعه كيفي

مقدمه: ارزشيابي قلب هر برنامه آموزشي است و در پرستاري به منظور اطمينان از صلاحيت فارغ التحصيلان، داراي اهميت خاصي مي ;باشد. به جهت اهميت موضوع و وجود چالش فراوان در اين زمينه اين مطالعه با هدف تبيين تجربيات دانشجويان پرستاري از ارزشيابي باليني انجام شد. روش بررسي: پژوهش حاضر از نوع كيفي به روش تحليل محتوا است. مشاركت كنندگان در اين پژوهش 12 نفر از دانشجويان ترم 8 مي ;باشند. نمونه گيري به روش مبتني بر هدف تا رسيدن به اشباع داده ها انجام شد. جمع آوري داده ها با به كارگيري مصاحبه نيمه ساختاريافته انجام شد. در قدم اول واحد ;هاي معنايي تعيين گرديد. سپس كدگذاري انجام شد، به اين صورت كه واحدها بر اساس مشابهت در يك طبقه قرار گرفتند و زير طبقات تشكيل شد و بعد با تركيب طبقات درون مايه ;هاي اصلي استخراج گرديد. نتايج: 12 دانشجوي ترم هشت رشته پرستاري، در اين مطالعه به كار گرفته شدند. بعد از بررسي يافته ها، فرآيند ارزشيابي موثر بعنوان درون مايه اصلي استخراج گرديد. طبقات به وجود آمده شامل نوع ارزشيابي، توان حرفه اي مربي، ابزار ارزشيابي و جو فيزيكي و رواني ارزشيابي بود. نتيجه ;گيري: فرآيند ارزشيابي موثر مفهومي است كه بايد مورد توجه قرار گيرد. برنامه ريزي صحيح جهت اصلاح فرآيند ارزشيابي جهت دستيابي به برآيندهاي يادگيري و توانمند نمودن دانشجويان پرستاري ضروري است.