تاثير نوروفيدبك با امواج آلفاي بالا در به‌روزرساني حافظه‌ي كاري دانشجويان دختر دانشگاه كردستان با نشانگان فرسودگي تحصيلي و علايم افسردگي

مقدمه: هدف اصلي پژوهش حاضر بررسي تأثير نوروفيدبك با امواج آلفاي بالا در به روز رساني حافظه‌ي كاري دانشجويان دختر دانشگاه كردستان با نشانگان فرسودگي تحصيلي و علايم افسردگي بود. روش: روش مطالعه نيمه آزمايشي به صورت پيش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه كنترل بود. جامعه‌ي آماري اين پژوهش شامل كليه‌ي دانشجويان دختر دانشگاه كردستان در سال تحصيلي 95-1394 و روش نمونه‌گيري از نوع داوطلبانه بود. بدين صورت كه ابتدا آزمون غربال‌گري افسردگي بك و فرسودگي تحصيلي ماسلاخ در بين دانشجويان دختر 25-19 ساله توزيع شد و سپس بر اساس نمره‌ي پرسشنامه‌ها دانشجوياني كه از متوسط نمرات در هر دو پرسشنامه برخوردار بودند انتخاب گرديده و از بين افرادي كه شرايط ورود به پژوهش حاضر را داشتند 34 نفر براي مشاركت در پژوهش حاضر داوطلب شدند كه به صورت گمارش تصادفي در دو گروه آزمايش ( 17 نفر) و كنترل (17 نفر) قرار گرفتند و به پرسشنامه‌ي فراخناي حروف ارقام پاسخ دادند. جلسات نوروفيدبك براي گروه آزمايش در آزمايشگاه روانشناسي دانشگاه كردستان و براي هر فرد طي يك دوره‌ي آموزشي 10 جلسه‌اي (هفته‌اي 2 بار و به مدت 45 دقيقه) انجام شد. پروتكل نوروفيدبك با استفاده از امواج آلفاي بالا در ناحيه‌ي آهيانه‌اي - پس‌سري (نقاط اكسي‌پيتال يك، اكسي‌پيتال دو، آهيانه‌اي سه، آهيانه‌اي مركزي و آهيانه‌اي چهار) و به ويژه نقطه‌ي آهيانه‌اي مركزي انجام گرفت كه پس از گذشت 3 جلسه دو نفر از اعضاي گروه آزمايش از ادامه‌ي همكاري انصراف دادند. پس از اتمام جلسات از هر دو گروه پس‌آزمون به عمل آمد و داده‌ها با استفاده از تحليل كواريانس و نرم افزار اس پي اس اس ويراست 18 تحليل شدند. نتايج: نتايج نشان داد كه روش نوروفيدبك با امواج آلفاي بالا در به روز رساني حافظه‌ي كاري دانشجويان با نشانگان فرسودگي تحصيلي و علايم افسردگي موثر بوده است (0.001 p). بحث و نتيجه‌گيري: نتايج اين پژوهش نشان داد كه روش نوروفيدبك با امواج آلفاي بالا در بهبود عملكرد حافظه‌ي كاري موثر است.