كليدواژه :
اعتبار , روايي , نرم‌يابي , هوش معنوي و دانشجويان
چكيده فارسي :
در اين پژوهش عملي بودن، اعتبار، روايي و نرم‌يابي پرسشنامه هوش معنوي در دانشجويان بررسي شده است. يك گروه نمونه با حجم 489 نفر (306دختر و 192 نفر پسر) از طريق نمونه‌برداري تصادفي انتخاب شد. سياهه هوش معنوي كه بر پايه طيف ليكرت 4 درجه‌اي نمره‌گذاري شده، شامل 83 سؤال بود. تعداد11 سؤال به دليل همبستگي ضعيف با كل تست و 4 سؤال به علت بار عاملي ضعيف از كل پرسشنامه حذف شد. ضريب اعتبار سياهه 68 سؤالي از طريق فرمول كلي ضريب آلفاي كرونباخ 0/90 بدست آمد. براي روايي سازه از روش تحليل مولفه‌هاي اصلي استفاده شد. نتايج تحليل عاملي نشان مي‌دهد 12 عامل استخراج شده، 43/9درصد كل واريانس متغيرها را تبيين مي‌كند. 12عامل شامل: خود آگاهي فردي، رفتار فضيلت مآبانه، روشن فكري، حل مسئله، هوشياري، كل نگر بودن، مراقبت، پرسشگري وجودي، معنا، شهود عميق، الوهيت و نظارت دروني است. افزون بر آن، بين ميانگين نمرات هوش معنوي دختران و پسران،تفاوت معني‌دار مشاهده نشد.
چكيده لاتين :
The purpose of this study is considering practicality,reliability,validity and norm finding of spiritual intelligens among a sampel group of 498(309 girls and 192 boys) students mohaghegeh ardabili university of ardabil.the sampel were selects by random method.the questionnaire was used in this study is made of 82 questions. Each questions is based on likers 4 item spectrum. After ghadering and analyzing data. The reliability coefficient of chronbach,s alpha was equal 0.90.15question of the 82 question were omitted.in order determine inventory validity the principle component was used. Result showed that 12 factors determine 43.9 of the whole variance of variable. The results extracting 12 factors include; personal self-awareness, virtuous, behavior, intellectuality, problem solving, consciousness, being holistic, mindfulness, existential questioning, meaning, deep intuition, divinity, inner-directness. finaly for description and definition spiritual intelligences scores of the students tow kinds of percentile and categorical norms have been provided. There is no difference between spiritual intelligence scores of girls of boys.
