انطباق و هنجاريابي آزمون رشد زبان TOLD- P:3 براي كودكان فارسي‌زبان تهراني (بخش اول)

پژوهش حاضر با هدف انطباق، اعتباريابي، رواسازي و هنجاريابي آزمون رشد زبان، روي نمونه اي با حجم 1235 نفر (626 پسر و 609 دختر) از كودكان 04 (سال تمام) تا 118 (8 سال و 11 ماه) شهر تهران كه با روش نمونه برداري چند مرحله اي انتخاب شدند، اجرا گرديد. اين آزمون مشتمل بر 9 خرده آزمون (6 خرده آزمون اصلي و 3 خرده آزمون تكميلي) است. علاوه بر اين، از تركيب نمرات خرده آزمون هاي اصلي، 6 نمره مركب نيز به دست مي آيد. براي انطباق و هنجاريابي اين آزمون ابتدا دستورالعمل اجرايي و گويه هاي آزمون به زبان فارسي ترجمه شد. آنگاه با توجه به ويژگي هاي نحو، معني شناختي و واج شناختي زبان فارسي و با مدنظر قرار دادن مباني نظري آزمون، بسياري از گويه ها مجدداً طراحي گرديد. با اجراي مراحل پيش تجربي و تجربي و تجزيه و تحليل داده ها بر پايه مدل كلاسيك اعتبار، فرم نهايي آزمون شكل گرفت. ضريب همساني دروني خرده آزمون ها با استفاده از فرمول آلفاي كرونباخ و ثبات زماني خرده آزمون ها و تركيب ها با استفاده از روش آزمون بازآزمون به دست آمد. ضرايب آلفا براي تركيب ها (نمرات مركب) با استفاده از فرمول گيلفورد كه براي برآورد آلفاي نمرات مركب طراحي شده است، به دست آمد. روايي محتوايي، ملاكي و سازه خرده آزمون ها و تركيب ها با استفاده از روش هاي مناسب مورد بررسي قرار گرفت. نتايج به دست آمده در زمينه اعتبار و روايي آزمون، اطمينان كافي براي استفاده از اين ابزار را براي ارزيابي مهارت هاي زباني كودكان فارسي زبان تهران به دست مي دهد.