تدوين آزمون تصويري آگاهي واج‌شناختي حذف واج و تعيين روايي و اعتبار آن در دانش‌آموزان فارسي‌زبان پايۀ اول تا سوم دبستان

هدف: هدف از پژوهش حاضر تدوين آزمون تصويري آگاهي واج شناختي حذف واج و تعيين روايي و اعتبار آن در دانش آموزان طبيعي فارسي زبان پايه هاي اول تا سوم دبستان است. روش: مطالعۀ حاضر مطالعه اي توصيفي مقطعي از نوع ابزارسازي است. ابتدا اين آزمون تدوين و روايي محتوايي آن به روش لاواشه محاسبه شد و آيتم هاي نامناسب از نظر كارشناسان، اصلاح و يا حذف گرديد. سپس، 300 دانش آموز طبيعي پايه هاي اول تا سوم ابتدايي فارسي زبان مدارس دولتي شهركرد به روش نمونه گيري چندمرحله اي براي شركت در اين پژوهش انتخاب شدند. پس از اجراي آزمايشي و نهايي آزمون، اعتبار آن از طريق محاسبه پايايي و همساني دروني مورد بررسي قرار گرفت. از نرم افزار اس پي اس اس نسخۀ 21 براي تجزيه وتحليل استفاده شد. يافته ها: شاخص روايي محتوايي براي هر يك از زيرآزمون هاي حذف واج آغازين، مياني و پاياني به ترتيب 0/89، 0/86 و 0/93 به دست آمد. ضريب همبستگي آلفاي كرونباخ براي هر يك از اين زيرآزمون ها به ترتيب 0/92، 0/89 و 0/78 به دست آمد. ضريب همبستگي پيرسون حاصل از ميانگين امتياز آزمون بازآزمون براي زيرآزمون حذف واج آغازين، مياني و پاياني به ترتيب 0/89، 0/94 و 0/91 به دست آمد بنابراين، ضريب همبستگي پيرسون در هر سه زيرآزمون، از لحاظ آماري معني دار بود (P≤0.0001) . نتيجه گيري: بر اساس نتايج پژوهش حاضر به نظر مي رسد آزمون حذف واج در سه زيرآزمون حذف واج آغازين، مياني و پاياني از همساني دروني و پايايي بالايي برخوردار است و مي توان از آن در امر باليني و پژوهشي استفاده كرد.