مقايسه نظرات مربيان و دانشجويان سال آخر پرستاري دانشگاه علوم پزشكي كردستان در خصوص مشكلات آموزش باليني در سال تحصيلي 1386-87

مقدمه و هدف: آموزش باليني ركن و قلب آموزش پرستاري است. آموزش باليني فرآيند پيچيده اي است كه تحت تاثير عوامل و متغيرهاي زيادي قرار دارد . شناخت مشكلات ، اولين گام براي كاهش آن ها به شمار مي رود. اين مطالعه با هدف مقايسه نظرات مربيان و دانشجويان سال آخر پرستاري دانشگاه علوم پزشكي كردستان در خصوص مشكلات آموزش باليني انجام شد. مواد و روش ها: در اين مطالعه توصيفي ndash; تحليلي 21 مربي و 130 دانشجوي پرستاري سال آخر به روش سرشماري انتخاب شدند. ابزار گرد آوري داده ها پرسشنامه مي باشد كه با 39 گزينه مشكلات آموزش باليني را جويا شد.اطلاعات با نرم افزار spss مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها: مطالعه نشان داد كه اكثريت دانشجويان ( 2/58% ) مشكلات آموزش پيش باليني را در حد زياد و اكثريت مربيان (7/66% ) مشكلات اين حيطه را در حد متوسط ارزيا بي نمودند.4/53% دانشجويان و 7/73 % مربيان مشكلات محيط آموزش باليني را در حد متوسط و 1/49 % دانشجويان و 6/52%مربيان مشكلات ارزشيابي باليني را در حد متوسط ارزيابي نمودند. نتيجه گيري: در مورد آموزش پيش باليني ، محيط آموزش باليني و ارزشيابي وضعيت چندان مطلوب نبوده و مشكلاتي وجود دارد. در اين خصوص تامين و بهبود تسهيلات و امكانات آموزشي و رفاهي و همچنين بازنگري ابزارهاي و فرايند هاي ارزشيا بي توصيه مي شود.