ديدگاه دانشجويان پرستاري و مامايي در مورد ويژگي‌هاي خاص مدرسين باليني، سال 1394

مقدمه و هدف: آموزش باليني فعاليتي است كه سبب تسهيل يادگيري در محيط هاي باليني مي شود. در اين پروسه، دانشجويان به همراه مدرسان باليني خود فعاليت مي كنند. اين مطالعه با هدف تعيين ديدگاه دانشجويان پرستاري و مامايي در مورد مورد ويژگي هاي خاص مدرسين باليني اجرا گرديد. مواد و روشها: اين مطالعه از نوع مقطعي بود. جامعه مورد بررسي، دانشجويان پرستاري و مامايي دانشگاه هاي علوم پزشكي كردستان و آزاد اسلامي سنندج بودند كه از بين آنها 660 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوري داده ها، پرسشنامه اي دو بخشي بود. بخش اول آن مشخصات دموگرافيك نمونه هاي مورد بررسي و بخش دوم آن 47 سئوال شامل گويه هاي مؤثر بر شخصيت فردي و شايستگي حرفه اي از نظر دانشجويان پرستاري و مامايي بود. براي جمع آوري داده ها از روش طبقه بندي سهميه اي استفاده گرديد. داده هاي جمع آوري شده با نرم افزار SPSS نسخه 20 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. براي بررسي رابطه بين متغيرها از آزمون هاي آماري من ويتني و كروسكال واليس استفاده گرديد. يافته ها: بيشترين و كمترين نمره ميانگين بدست آمده با 1.32 ±4.74 و 1.18 ±4.37 به ترتيب مربوط به شخصيت فردي و شايستگي حرفه اي بود. نمره ميانگين دانشجويان دختر بالاتر از دانشجويان پسر بود و اين تفاوت از نظر آماري معني دار بود (0.001 gtp). بين وضعيت تأهل و حيطه هاي توانايي تدريس (0.02=p)، ارزشيابي (0.03=p) و ارتباطات بين فردي (0.04=p) تفاوت آماري معني دار مشاهده گرديد. نتيجه گيري: نتايج اين مطالعه بيانگر آن است كه مربيان باليني بايستي از ويژگيهايي مثل شخصيت فردي مناسب و شايسته، توانايي تدريس خوب، شايستگي حرفه اي قوي، توان ارتباطي بالا و ارزشيابي مناسب دانشجويان برخوردار باشند.