مقايسه اثر آموزش به روش سخنراني و شبيه سازي بر دانش دانشجويان پرستاري آجا در مواجهه با عوامل بيولوژيك تب‌هاي خونريزي دهنده

مقدمه: تب هاي خونريزي دهنده جزء بيماري هاي عفوني بومي ايران است و با توجه به ليست عوامل بيولوژيك سازمان بهداشت جهاني، احتمال دارد اين بيماري ها به عنوان سلاح بيولوژيك استفاده شوند. سازمان مذكور استفاده از پوشش استاندارد حفاظت فردي را هنگام مراقبت از بيماران مبتلا به تب هاي خونريزي دهنده توصيه مي نمايد. هدف: اين مطالعه با هدف بررسي اثر آموزش خودحفاظتي در برابر تب هاي خونريزي دهنده، در دانشجويان پرستاري آجا انجام شد. مواد و روش ها: اين مطالعه، يك مطالعه تجربي بوده كه در تابستان 1395 در دانشكده پرستاري آجا انجام شد. 60 نفر از دانشجويان پرستاري وارد مطالعه شدند. شركت كنندگان پس از كسب رضايت كتبي، به روش تصادفي به دو گروه آموزشي سخنراني و شبيه سازي تقسيم شدند. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامه پژوهش گر ساخته بود. پژوهش در سه مرحله پيش آزمون، مداخله آموزشي و پس آزمون در دو گروه انجام شد. داده ها با نرم افزار SPSS نسخه 21 و با استفاده از آزمون هاي آماري تي زوجي و تي مستقل مورد تحليل قرار گرفتند. يافته ها: سطح دانش واحدهاي مورد پژوهش، قبل و بعد از مداخله در دو گروه تفاوت معناداري نداشت (P 0/05). مقايسه ميانگين نمرات دانش بعد از مداخله بين دو گروه آموزش به روش سخنراني و روش شبيه سازي (به ترتيب 622.1 ± 29/70 و 2/008 ±29.97) با آزمون t مستقل (P 0/05) معني دار نشد. ولي آموزش در هر روش موجب تفاوت معني دار ميانگين نمرات دانش قبل و بعد از مداخلات شد (P 0/05). بحث و نتيجه گيري: نتايج اين پژوهش حاكي از آن است كه دو روش آموزش سخنراني و شبيه سازي در افزايش سطح دانش دانشجويان به يك اندازه مؤثر بوده است.