مقايسه تأثير دو روش آموزشي پمفلت و فيلم آموزشي بر آگاهي، نگرش و عملكرد كاركنان ادارات دولتي شهر يزد در مورد عوامل خطر بيماري هاي قلبي ـ عروقي

بيماري قلبي - عروقي يك پاندمي و مهمترين علت مرگ و مير در سراسر جهان و ايران مي باشد و سرمايه گذاري درسلامت قلب و پيشگيري از بيماري هاي قلبي عروقي نه تنها باعث كاهش درد ، رنج و ناتواني ميليونها نفر و جلوگيري از اتلاف منابع و افزايش بهره وري، رشد اقتصادي و رفاه مي شود لذا بر آن شديم تا تأثير دو روش آموزشي پمفلت و فيلم آموزشي بر آگاهي، نگرش و عملكرد كاركنان مراكز دولتي شهر يزد را در مورد عوامل خطر بيماري هاي قلبي عروقي را مورد مقايسه قرار دهيم. روش بررسي: پژوهش حاضر مطالعه اي نيمه تجربي مي باشد كه در سال 1390 بر روي 160 نفر از كاركنان مراكز دولتي شهر يزد (مداخله آموزشي در 79 نفر فيلم آموزشي و در 81 نفر ديگر پمفلت) انجام گرفته است. روش جمع آوري اطلاعات به صورت پرسشنامه بوده كه پايايي و روايي آن مورد تاييد قرار گرفت كه در دو مرحله قبل از آموزش و دو ماه پس از تحويل فيلم هاي آموزشي و پمفلت، داده ها جمع آوري و پس از وارد كردن داده ها در نرم افزار آماري SPSS با استفاده از آزمون هاي آماري، T-test، Chi square و همبستگي پيرسون مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها: بر اساس نتايج اين مطالعه اختلاف ميانگين نمره آگاهي، نگرش و عملكرد قبل از آموزش در هر دو گروه آموزشي اختلاف معني داري نداشته(p 0/05) ولي بعد از آموزش اختلاف معني دار آماري بين ميانگين نمره نگرش و عملكرد بر اساس پمفلت و فيلم آموزشي از لحاظ آماري معني دار بوده (p 0/01) بطوري كه تاثير فيلم آموزشي بيشتر از پمفلت بود. بطور كلي هر دو روش آموزشي بر آگاهي، نگرش و عملكرد كاركنان موثر بود(p 0/01). بحث و نتيجه گيري: با توجه به اينكه هر دو روش آموزشي فيلم آموزشي و پمفلت بر آگاهي، نگرش و عملكرد كاركنان تاثير داشته هر چند تاثير فيلم آموزشي بر نگرش و عملكرد آنها بيشتر بود، مي توان نتيجه گيري كرد كه هر دو مي توانند روش موثري بر ارتقاي سطح آگاهي، نگرش و عملكرد در مورد عوامل خطر بيماري هاي قلبي و عروقي باشد.