تأثير مداخله آموزشي مبتني بر نظريه رفتار برنامه‌ريزي‌شده بر رفتار شيردهي زنان باردار شهر فسا

سابقه و هدف: با توجه به اهميت تغذيه با شير مادر و نقش عواملي چون نگرش و هنجارهاي انتزاعي بر رفتار مادران و نيز ميزان پايين تغذيه انحصاري با شير مادر، پژوهش حاضر با هدف تعيين تأثير برنامه آموزشي مبتني بر نظريه رفتار برنامه ريزي شده بر رفتار شيردهي در زنان باردار شهر فسا انجام شد. مواد و روش ها: اين پژوهش نيمه تجربي در سال 1396 بر روي 100 نفر از زنان باردار در سن بارداري 30 تا 34 هفته (50 نفر در گروه آزمون و 50 نفر در گروه كنترل) كه به صورت تصادفي ساده از بين مراجعين مراكز بهداشتي درماني شهر فسا انتخاب شده بودند انجام شد. ابزار گردآوري اطلاعات شامل: پرسش نامه مشتمل بر اطلاعات جمعيت شناختي، سازه هاي نظريه رفتار برنامه ريزي شده و چك ليست بررسي تغذيه با شير مادر بود. مداخله آموزشي به صورت 3 جلسه آموزشي 55 تا 60 دقيقه اي براي گروه آزمون برگزار گرديد و رفتار شيردهي مادران قبل از آموزش و 40 روز پس از زايمان در هر دو گروه ارزيابي شد. لازم به ذكر است كه اطلاعات با استفاده از نرم افزار 22 SPSS و به كارگيري آزمون هاي كاي اسكوئر، تي مستقل و تي زوجي تحليل گرديدند. يافته ها: نتايج اين مطالعه نشان مي دهد كه قبل از مداخله آموزشي اختلاف معنا داري بين دو گروه از نظر سازه هاي نظريه رفتار برنامه ريزي شده وجود ندارد (0.208=P)؛ اما پس از مداخله آموزشي در گروه آزمون تمام سازه هاي نظريه رفتار برنامه ريزي شده از جمله قصد و رفتار شيردهي بهبود يافته است (0.001=P). نتيجه گيري: براساس نتايج مشاهده شد كه تغيير نگرش مادر نسبت به شيردهي با برنامه هاي آموزشي مناسب، حمايت شبكه هاي اجتماعي و وجود شرايط مناسب براي تغذيه با شير مادر در جامعه از عوامل مؤثر در شيردهي موفق مادران در سه ماه اول پس از زايمان محسوب مي شوند.