شناسايي متغيرهاي نظام حسابرسي عملكردي در دانشگاه هاي كشور

Identifying Variables of Performance Audit in Universities of Iran

دانشگاه ها به عنوان مبدا تحولات جامعه مد نظر هستند. با توجه به محدوديت هاي منابع و امكانات در جامعه امروز از سويي و اهداف برنامه هاي اقتصادي از سوي ديگر در سازمان هاي مختلف، نياز به بهبود عمليات و حسابرسي عملكردي به منظور نظارت بر عمليات و فعاليت هاي دانشگاه ها، بيش از پيش احساس مي شود. حسابرسي عملكرد، فرآيند سيستماتيك ارزيابي صرفه اقتصادي، كارايي و اثربخشي عمليات تحت كنترل مديريت و گزارش نتايج همراه با توصيه هايي براي بهبود عملي است. پژوهش حاضر، با هدف شناسايي متغيرهاي نظام حسابرسي عملكرد در دانشگاه هاي كشور صورت گرفته است. روش اجراي اين پژوهش توصيفي-پيمايشي بوده و از نظر هدف، كاربردي است. براي جمع‌آوري داده‌ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده گرديده است كه اعتبار آن با روش آلفاي كرونباخ به ميزان (936/0) تعيين شد. براي بررسي فرضيات پژوهش از روش هاي آمار استنباطي (آزمون كولموگروف-اسميرنوف، آزمون تي تك نمونه اي، آزمون فريدمن) بر اساس نرم‌افزار 20 SPSSاستفاده شده است. جامعه آماري شامل كليه حسابرساني است كه داراي سابقه انجام امور حسابرسي عملكرد بوده كه تعداد 185 نفر بوده‌اند و البته 121 پرسشنامه واصل گرديد. و در سال 1394 مورد بررسي قرارگرفته اند. فاكتورهاي استقرار نظام حسابرسي عملكرد مبتني بر سه عامل توانمندي، اختيار و پذيرش در اين رابطه به تعداد 16 مورد شناسايي گرديد.

Societal evolutions originate from universities. Due to the scarcity of resources to achieve economic goals, the need to improve the operations and performance audit in order to regulate universities’ activities is critical. Performance audit refers to an independent examination of a program, function, operation or the management systems and procedures of an entity to assess whether the entity is achieving economy, efficiency, and effectiveness in the employment of available resources. In this study, we have investigated the feasibility of performance audit establishment in universities of Iran using questionnaire. The population included all auditors who have experience in performance auditing, especially in educational sectors. The sample size is 185. Sixteen performance audit system factors have been identified in the universities according to three elements: ability, authority, and acceptance. To prioritize factors the Friedman test was used. All variables had the equal effect on the establishment of the performance audit.