اولويت بندي دوره هاي آموزش موتورسواران كشور براي بكارگيري شبيه ساز موتورسيكلت

Motorcycle Educational courses prioritization model for motorcycle simulator

يكي از مشكلات ايمني در معابر و راه هاي كشور تصادفات موتور سيكلت است. بررسي ها نشان داده حدود 20 درصد از تصادفات كشور مربوط به موتور مي باشد و به نظر مي رسد يكي از مهم ترين راه كارهاي كاهش تصادفات موتور و افزايش ايمني آموزش صحيح موتورسواران مي باشد كه امروزه جهت مهار 14 درصد از مرگ و ميرهاي تصادفات جهان كه به موتورسيكلت اختصاص دارد فناوري هاي نويني نظير شبيه سازهاي موتور استفاده مي شود. در راستاي بكارگيري اين فناوري در آموزش موتورسواران كشور دلايل اصلي تصادفات و تخلفات اين كاربران مورد بررسي قرار گرفت و پس از شناسايي 8 سرفصل اصلي آموزشي با استفاده از روش شباهت به گزينه ايده آل اولويت بندي آنها انجام پذيرفت. در نهايت سه اولويت اصلي آموزش حق تقدم و تقاطعات ، توجه به جلو و تمركز و استفاده از تجهيزات حفاظتي انتخاب شد كه البته ساير موارد نيز با تعداد ساعات كمتر و در اولويت آموزشي پايين تر بايد در دوره هاي آموزشي مدنظر قرار گيرند.

One of our city streets and roads safety problem is the motorcycle-involved accidents. Researches have showed that about 20percent of road accidents is involved with motorcycles. Moreover, one of the most effective measures to reduce the motorcycle-involved accidents and improve the road safety is “education” and “riding skills training”. Nowadays, modern technologies like motorcycle riding simulators are used to take control of the 14 percent of worldwide accident fatalities caused by inadequate motorcycle riding skills training. In This paper, in order to take advantage of this technology for riding skills training in Iran, the major causes of accidents and law violation of motorcyclists of Iran was investigated. Firstly, 8 skill topic of training program was distinguished. Afterwards, using the similarity to the Ideal solution method, these topics was prioritized. Eventually, the resultant first three priorities were 1) yield right at intersections, 2) concentration and attention to forward, and 3) the use of safety apparatus- not to mention that other topics should be considered in training program with less hours of training and less priorities.