كليدواژه :
مديريت عملكرد , عملكرد مربيان , بهبود عملكرد مربيان , مهدهاي كودك
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر با هدف طراحي مدل مديريت عملكرد مربيان مهدهاي كودك در منطقه مركزي ايران شامل استان هاي اصفهان، يزد و چهارمحال و بختياري به روش تحقيق كيفي و از نوع تحليل مضمون انجام گرفته است. جمع آوري داده ها به روش مصاحبه نيمه ساختار يافته با 20 نفر از خبرگان و صاحب نظران مهدهاي كودك كه به روش نمونه گيري هدفمند انتخاب شده بودند، ديدگاه آن ها در مورد عملكرد مربيان مهدهاي كودك بررسي شد، با شناسايي و دسته بندي مقوله ها و مضامين، از دل داده هاي مصاحبه چند مولفه از مديريت عملكرد مربيان بدست آمد كه شامل پنج مولفه و مقوله كلي در قالب مدل پارادايمي از جمله شرايط و عوامل تاثيرگذار فردي ، شرايط و عوامل سازماني در مورد كار و فعاليت مربيان، شرايط و عملكرد مسيولان (مديران و مسيولان سازمان بهزيستي، رهبري و مديريت مهدهاي كودك، انتظارات مربيان از مسيولين، خصوصيات شخصيتي مربيان، پايگاه و موقعيت اجتماعي مربيان)، استراتژي بهبود عملكرد اعضاي مربيان: استراتژي سخت افزاري (ايجاد مراكز رشد و بالندگي مربيان)، نتايج و پيامدها (درون سازماني: فرايند ياددهي - يادگيري، بيرون سازماني: پاسخگويي به نيازهاي جامعه)، چگونگي و فرايند مديريت عملكرد مربيان مهدهاي كودك (در استان هاي اصفهان، يزد و چهارمحال و بختياري) و روابط ميان ابعاد و مولفه هاي مختلف آن را منعكس مي نمايند.
چكيده لاتين :
The purpose of this study was to design a model of the performance management of nursery school carers in the central region of Iran, including Isfahan, Yazd and Chaharmahal va Bakhtiari provinces, which was done by qualitative research method and its kind of analysis, By identifying and categorizing categories and themes, from the interview data, a number of components were obtained from managerial performance management that included five components and general categories in the form of a paradigmatic model including individual factors and factors, Organizational conditions and factors regarding the work and activity of coaches: (rules and regulations, organizational structure and culture, financial privileges and rights), conditions and performance of officials, strategy for improving the performance of coaches: (software strategy for issues of freedom and independence of child care centers) and hardware strategy (creating coaching centers for development), outcomes and outcomes (intra-organizational: learning process-learning, Outside the organization: responding to the needs of society), how and The performance management process of nursery school educators (in Isfahan, Yazd and Chaharmahal va Bakhtiari provinces) and the relationships between different dimensions and components of it are reflected.
