عنوان مقاله :
شناسايي راه‌كارهاي مؤثر نهادينه‌سازي فرهنگ ايثار و شهادت در مدارس از نظر دانشآموزان پايه سوم دوره متوسطه دوم استان همدان
عنوان به زبان ديگر :
Identifying Effective Strategies for Institutionalizing the Culture of Sacrifice and Martyrdom in Schools from the Perspective of Third Grade Secondary School Students in Hamadan Province
پديد آورندگان :
قدم پور، عزت اله دانشگاه لرستان - دانشكده ادبيات و علوم انساني -گروه روان‌شناسي، خرم‌آباد , گراوند، هوشنگ دانشگاه لرستان - دانشكده ادبيات و علوم انساني -گروه روان‌شناسي، خرم‌آباد , سبزيان، سعيده دانشگاه لرستان - دانشكده ادبيات و علوم انساني -گروه روان‌شناسي تربيتي، خرم‌آباد
كليدواژه :
فرهنگ ايثار و شهادت , دوره متوسطه , راه‌كارها , نهادينه‌سازي
چكيده فارسي :
اين پژوهش، با هدف بررسي راه‌كارهاي مؤثر نهادينه‌سازي فرهنگ ايثار و شهادت در مدارس از نظر دانشآموزان پايهي سوم دورهي متوسطهي دوم استان همدان صورت پذيرفته است. روش پژوهش «توصيفي» از نوع پيمايشي و رويكرد آن نيز كاربردي است. جامعهي آماري شامل دانش آموزان پايهي سوم دورهي متوسطه ي دوم استان همدان (35977) بوده كه در سال تحصيلي 86-1385 مشغول به تحصيل بودند؛ با استفاده از فرمول كوكران، تعداد 450 نفر از آنان به صورت نمونه گيري طبقه اي نسبي انتخاب شدند. ابزار اندازه گيري پرسشنامه ي محقق ساخته روا و پايا بوده و نتايج پژوهش با استفاده از شاخص‌هاي آمار توصيفي و استنباطي بررسي و تحليل شد. عمده‌ترين يافته‌هاي پژوهش بيانگر آن است كه: 1. از نظر دانشآموزان، در ميان راه‌كارهاي تربيتي مؤثر بر نهادينه‌سازي فرهنگ ايثار و شهادت در مدارس، راه‌كار استفاده از آيات و روايات مربوط به ايثار و شهادت در كتب درسي با ميانگين 4/11 بيشترين و راه‌كار به‌كارگيري آزادگان، جانبازان و خانواده‌هاي شهدا در كار تدريس در سطوح مختلف دبيرستان با ميانگين 3/08 كمترين تأثير را دارند. 2. در ميان راه‌كارهاي اجتماعي مؤثر بر نهادينه‌سازي فرهنگ ايثار و شهادت در مدارس، راه‌كار تدارك اردوهاي زيارتي و سياحتي رايگان براي دانشآموزان و ايراد سخنرانيهاي مرتبط با فرهنگ ايثار و شهادت در اين اردوها با ميانگين 4/42 بيشترين و راه‌كار ارائه امتيازهاي قانوني به كساني كه در زمينه فرهنگ ايثار و شهادت فعاليت مي كنند با ميانگين 3/3 كمترين تأثير را دارند. به‌طوركلي مي‌توان گفت كه از ديدگاه دانشآموزان، راه‌كارهاي تربيتي و اجتماعي نهادينه‌سازي فرهنگ ايثار و شهادت در مدارس به ميزان بيش از متوسط (زياد) مؤثرند.
چكيده لاتين :
This study aimed to investigate the effective strategies of institutionalization of the culture of martyrdom and martyrdom in schools in terms of third grade students of second secondary school in Hamadan province. The research method is descriptive survey and its approach is also applied. The statistical population included the third grade students of the second secondary school in Hamadan province (35977) who were studying in 2006-2007 academic years, 450 of them were selected by relative stratified sampling using Cochran formula. The measurement tool was a valid and reliable researcher-made questionnaire and the results were analyzed using descriptive and inferential statistics. The most important findings of the study indicate that: 1. In students' viewpoint, among educational strategies affecting institutionalization of the culture of martyrs and martyrs in schools, the way of using verses and hadiths related to martyrdom and martyrdom in the school books with the mean of 4.11 and the way of using azadegans, veterans and families of martyrs in teaching work at different high school levels with the mean of 3.08 2. Among the social solutions affecting the institutionalization of the culture of martyrdom and martyrdom in schools, the way to provide free pilgrimage camps and pilgrimage camps for students and the addition of speeches related to the culture of martyrdom and martyrdom in these camps with the mean of 4.42 and the way of providing legal privileges to those who work in the field of martyrdom and martyrdom culture In general, it can be said that from the students' point of view, educational and social strategies of institutionalization of the culture of martyrdom and martyrdom in schools are more than average (high).
عنوان نشريه :
پاسداري فرهنگي انقلاب اسلامي
