اثربخشي آموزش فرهنگ ترافيك بر عملكرد ترافيكي و سطح آگاهي از رفتارهاي خطر زاي دانش آموزان مقطع ابتدايي

The effectiveness of traffic culture on traffic performance and awareness of risk behaviors of elementary school students

تحقيق حاضر به منظور بررسي اثربخشي آموزش فرهنگ ترافيك (قوانين راهنمايي و رانندگي) بر عملكرد ترافيكي و سطح آگاهي از رفتارهاي خطرزاي دانش آموزان پسر كلاس چهارم ابتدايي انجام شد. جامعه آماري اين پژوهش كليه دانش آموزان پسر كلاس چهارم ابتدايي شهر سنندج در سال تحصيلي 92-91 به شمار مي رود. در اين پژوهش نمونه آماري با روش نمونه گيري تصادفي خوشه ايچند مرحله ايي از بين دو منطقه آموزش و پرورش سنندج، يك منطقه و از بين مدارس پسرانه، 2 مدرسه كه از نظر موقعيت هاي اجتماعي، اقتصادي و فرهنگي با هم تجانس داشتند انتخاب شدند. ابزارهاي مورد استفاده در اين پژوهش شامل: 1- پرسشنامه سنجش سطح آگاهي رفتار ترافيكي و 2- پرسشنامه سنجش عملكرد ترافيكي مي باشد. جهت تجزيه و تحليل داده ها از روش هاي آمار توصيفي و استنباطي (تحليل كواريانس) استفاده شد كه نتايج به دست آمده به شرح زير مي باشند: 1- آموزش مقررات راهنمايي و رانندگي به دانش آموزان بر افزايش ميزان آگاهي آنان از مفاهيم و نگرش هاي پيشگيري كننده از خطرات احتمالي ترافيكي در حوزه هاي (عابر پياده اثر، دوچرخه سوار، سرنشين وسيله نقليه و تابلوهاي راهنمايي و رانندگي) اثر مثبت دارد. 2-آموزش مقررات راهنمايي و رانندگي به دانش آموزان بر بهبود گرايش به عملكرد ترافيكي آنان در حوزه هاي (عابر پياده اثر، دوچرخه سوار، سرنشين وسيله نقليه) اثر مثبت دارد. 3-آموزش مقررات راهنمايي و رانندگي به دانش آموزان بر بهبود گرايش به عملكرد ترافيكي و افزايش سطح آگاهي از مفاهيم و نگرش هاي پيشگيري كننده از رفتارهاي خطرزاي آنان اثر مثبت دارد.

This study examined the effectiveness of teaching traffic (traffic rules) on the traffic performance and awareness of risk behaviors of the fourth grade students. The population of this study is all fourth grade students in Sanandaj in the 92-91 school year. In this study, samples with a multistage cluster sampling in two districts of Kurdistan, an area of boy's schools, two schools in terms of social, economic and cultural were selected by Scaling. Tools used in this study include: Knowledge of traffic behavior questionnaire and Traffic Assessment Questionnaire. For data analysis , descriptive and inferential statistical methods ( analysis of covariance ) was used which the results obtained are as follows: 1- Learn road rules to increase their awareness of student's conceptions and attitudes in the areas of prevention of risk traffic (due pedestrian ,cyclist , passenger vehicles and traffic signs ) have a positive impact. 2 - Notice educating students on the traffic tends to improve their performance in the areas of traffic (pedestrian impact, cyclist, passenger vehicles) has a positive effect. 3- The training of traffic congestion to the students has a positive effect on improving tends to the traffic performance and awareness of predictive ideas and attitudes of their risk behaviors.