عنوان مقاله :
مطالعۀ كيفي عوامل مؤثر در ميل به ماندگاري دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگيان در وزارت آموزش‌وپرورش؛ مطالعة موردي، استان تهران
عنوان به زبان ديگر :
A qualitative study of factors affecting the desire for the survival of teacher-students of Farhangian University, Ministry of Education: A case study of Tehran province
پديد آورندگان :
ابراهيمي، ايوب دانشگاه خوارزمي، تهران، ايران , زين آبادي، حسن رضا دانشگاه خوارزمي - گروه مديريت آموزشي، تهران، ايران , هداوندي، محمدرضا دانشگاه خوارزمي، تهران، ايران
كليدواژه :
ميل به ماندگاري , رضايتِ شغلي , دانشجومعلم
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر با هدفِ شناسايي و كشف عوامل مرتبط با ميل به ماندگاري دانشجومعلمانِ دانشگاهِ فرهنگيان در وزارت آموزش و پرورش در سال 96-1395 انجام شده است. روش تحقيق در اين مطالعه، كيفي و از نوع پديدارشناسي است. بدين منظور، با كاربرد روش نمونه گيري هدفمند 12 نفر از مديران حوزة ستادي، مديران دانشكده ها، استادان و دانشجومعلمان برتر انتخاب شدند. ابزار گردآوري اطلاعات شامل مصاحبۀ نيمه ساختاريافته است. داده هاي به دست آمده با به كارگيري نرم افزار MAXQDA نسخة 12 در قالب كدگذاري باز، محوري و انتخابي تحليل شدند. نتايج حاصل از اين تحليل نشان داد مقوله هاي كرامت انساني و اعتماد سازماني با 4 زيرمؤلفه، كفايت جبران خدمات با 3 زيرمؤلفه، محيط درون سازماني با 7 زيرمؤلفه، توسعۀ شايستگي ها و مسير حرفۀ معلمي با 8 زيرمؤلفه، تناسب شغل و شاغل در ورودي و فرآيند، ارتقاي منزلت حرفه اي و محيط بيروني با 6 زيرمؤلفه، به عنوان عوامل مؤثر بر ماندگاري دانشجومعلمان شناسايي شدند.
چكيده لاتين :
The present study aimed at identifying and discovering the factors associated with the desire for survival of the teacher-students at the Farhangian University in the Ministry of Education in 1965-96. The method of research in this study is qualitative and phenomenological. To this end, with the application of targeted sampling method, 12 managers of the field of study, faculty executives, professors and students of higher education were selected. The information gathering tool is a semi-structured interview. The obtained data were analyzed in the form of open source, axial and selective coding using software MAXQDA version 12. The results of this analysis showed that the categories of human dignity and organizational trust with 4 sub-components, the adequacy of service compensation with 3 sub-components, the organizational environment with 7 sub-components, the development of competencies and the professional path of the teacher with 8 sub-components, Occupation and work in the input and process, promotion of professional status and the external environment with 6 sub-components were identified as factors affecting the survival of teacher-students.
عنوان نشريه :
مطالعات آموزشي و آموزشگاهي
