ارزيابي اثربخشي (بيروني) برنامه هاي آموزش تخصصي رشته پيشگيري انتظامي (مورد مطالعه: دانش آموختگان رسته انتظامي- سال1394)

ﮐﯿﻔﯿﺖ آﻣﻮزش و ﭘﺮورش از دﻏﺪﻏﻪ ﻫﺎﺋﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﻫﻤﻮاره ﻧﻈﺎم ﻫﺎي آﻣﻮزﺷﯽ ﺑﺮاي دﺳـﺘﯿﺎﺑﯽ ﺑـﻪ آن ﺗـﻼش ﻣﯿﮑ ﻨﻨـﺪ. ارﺗﻘـﺎي ﻣﺴﺘﻤﺮ ﮐﯿﻔﯿﺖ آﻣﻮزش ﻋﺎﻟﯽ ﻣﺴﺘﻠﺰم اﻧﺠﺎم ارزﯾﺎﺑﯽ آﻣﻮزﺷﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ. آﻣﻮزش در ﺳﺎزﻣﺎﻧﻬﺎ ﻧﻮﻋﯽ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﮔﺬاري و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺗﻔﺼﯿﻠﯽ در واﻗﻊ ﻧﻘﺸﻪ اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ و ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ اﯾﻦ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﮔﺬاري ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ . اﺟﺮاي ﺑﺮﻧﺎﻣـﻪ ﻫـﺎي آﻣﻮزﺷﯽ ﺑﺮاي ﺳﺎزﻣﺎﻧﻬﺎ ﻋﻼوه ﺑﺮ ﺻﺮف ﻫﺰﯾﻨﻪ ﻫﺎي زﯾﺎد ﺑﺴﯿﺎر زﻣﺎن ﺑﺮ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ . از اﯾﻨﺮو ارزﺷﯿﺎﺑﯽ ا ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎي آﻣﻮزﺷﯽ در ﻫﺮ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﺑﻪ ﻋﻨـﻮان ﺑﺨﺸﯽ از ﻓﺮآﯾﻨﺪ آﻣﻮزش ﮐﺎرﮐﻨﺎن ﺑﺮاي ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ ﻧﻘﺎط ﻗﻮت و ﺿﻌﻒ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ آﻣﻮزﺷﯽ و ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﺗﺸﺨﯿﺺ ﻣﯿﺰان ﺗﺤﻘﻖ اﻫـﺪاف از ﭘـﯿﺶ ﺗﻌﯿـﯿﻦ ﺷﺪه ، ﺿﺮوري ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﻣﯽ رﺳﺪ . ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎ ﻫﺪف ﺑﺮرﺳﯽ ارزﯾﺎﺑﯽ اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ آﻣﻮزش ﻫﺎي ﺗﺨﺼﺼﯽ داﻧﺶ آﻣﻮﺧﺘﮕﺎن رﺳﺘﻪ اﻧﺘﻈﺎﻣﯽ و ﺑﻪ روش ﭘﯿﻤﺎﯾﺸﯽ ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ . ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺗﻤﺎم ﺷﻤﺎر ﺑﻮده ﮐﻪ ﺷﺎﻣﻞ ﻓﺮﻣﺎﻧﺪﻫﺎن ﺑﻼﻓﺼﻞ آﻧﺎن)N=73 ( ﮐﻪ در دوره ﮐﻮﺛﺮ وﯾﮋه ﮐﻮپ ﻫﺎ ، ﺗﻮﺳﻂ ﭘﻠﺲ ﭘﯿﺸﮕﯿﺮي ﻧﺎﺟﺎ در ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﻐﺪﯾﺮ داﻧﺸﮕﺎه ﺑﺮﮔﺰار و ﺣﻀﻮر داﺷﺘﻨﺪ. اﻟﮕﻮي ﻣﺒﻨﺎي ﺗﺤﻘﯿﻖ ﮐﺮك ﭘﺎﺗﺮﯾﮏ ﺑﻮده اﺳﺖ ﮐﻪ اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ را ﺷﺎﻣﻞ ﺳﻄﻮح ﭼﻬﺎرﮔﺎﻧﻪ واﮐﻨﺶ، ﯾﺎدﮔﯿﺮي ، ﻋﻤﻠﮑﺮد و ﭘﯿﺎﻣﺪ ﻣﯽ داﻧـﺪ . اﻟﺒﺘـﻪ در ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﺗﺤﻘﯿﻖ) ارزﯾﺎﺑﯽ ﺑﯿﺮوﻧﯽ( ، ﺻﺮﻓﺎً ﺳﻄﺢ ﺳﻮم ﯾﻌﻨﯽ ﺗﻐﯿﺮات رﻓﺘﺎري وﻋﻤﻠﮑﺮدي ﻓﺎرغ اﻟﺘﺤﺼﯿﻼن در ﻣﺤﯿﻂ ﮐـﺎر ﮐﻪ از اﻫﻤﯿﺖ ﺑﺴﯿﺎر ﺑﺎﻻﯾﯽ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺳﺎﯾﺮ ﺳﻄﻮح دارد، اﻧﺘﺨﺎب و ﻣﻮرد ارزﺷﯿﺎﺑﯽ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ . ﺑﺮ اﺳﺎس ﻧﻈﺮات ﻓﺮﻣﺎﻧﺪﻫﺎن ﺑﻼﻓﺼﻞ از ﺑﯿﻦ 6 ﻣﻮﻟﻔﻪ ﻃﺮاﺣﯽ ﺷﺪه ﺑﺮاي ارزﯾﺎﺑﯽ اﻫﺪاف ﮐﻠﯽ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ آﻣﻮزش ﻫﺎي ﺗﺨﺼﺼﯽ دوره ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ ﻣﺼﻮب رﺳﺘﻪ اﻧﺘﻈﺎﻣﯽ ﺑﻪ ﺗﺮﺗﯿﺐ »ارﺗﻘﺎء داﻧـﺶ ﺗﺨﺼﺼـﯽ و ﻣﻬـﺎرت « ﺑـﺎﻻﺗﺮﯾﻦ ﻣﯿـﺰان ﺗﺤﻘـﻖ و »ﺗﻮاﻧـﺎﯾﯽ ﺗﺼـﺪي ﻣﺸـﺎﻏﻞ ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ« ﮐﻤﺘﺮﯾﻦ ﻣﯿﺰان ﺗﺤﻘﻖ را داﺷﺘﻪ اﺳﺖ. در ﺧﺼﻮص اﻫﺪاف ﺗﺨﺼﺼﯽ دوره آﻣﻮزﺷﯽ ﻣﺬﮐﻮر ﻣﻮﻟﻔﻪ » رﻋﺎﯾﺖ اﺻﻮل و آداب و ﻣﻨﺶ اﻧﺘﻈﺎﻣﯽ « ﺑﺎﻻﺗﺮﯾﻦ ﻣﯿﺰان ﺗﺤﻘﻖ و ﻣﻮﻟﻔـﻪ » ﺗﻮاﻧـﺎﯾﯽ درك و ﺗﻔﺴﯿﺮ ﻣﺤﯿﻂ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ« ﮐﻤﺘﺮﯾﻦ ﻣﯿﺰان ﺗﺤﻘﻖ را داﺷﺘﻪ اﺳﺖ. و ﻣﯿﺰان ﺗﺎﺛﯿﺮﮔﺬاري دورس ﺗﺨﺼﺼﯽ رﺷـﺘﻪ ﭘﯿﺸـﮕﯿﺮي اﻧﺘﻈـﺎﻣﯽ ﺑـﺮ ﺣﺴﻦ اﻧﺠﺎم وﻇﺎﯾﻒ و ﻣﺎﻣﻮرﯾﺖ ﻫﺎي ﻣﺤﻮﻟﻪ در ﻣﺤﯿﻂ ﮐﺎر، درس » ﮔﺸﺖ ﻫﺎي اﻧﺘﻈﺎﻣﯽ « ﺑﺎ اﻣﺘﯿﺎز 7.19 ﺑﯿﺸﺘﺮﯾﻦ ﻣﯿﺰان ﺗﺎﺛﯿﺮﮔﺬاري و درس » ﮐﺸﻒ ﻋﻠﻤﯽ ﺟﺮاﺋﻢ « ﺑﺎ اﻣﺘﯿﺎز 5.9 ﮐﻤﺘﺮﯾﻦ ﺗﺄﺛﯿﺮ را داﺷﺘﻪ اﺳﺖ. و ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﺑﺮ اﺳﺎس ارزﯾﺎﺑﯽ رﺗﺒﻪ ﺑﻨﺪي ﺣﺎﺻﻠﻪ از ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي ﮐﻠﯿﺪي ﻃﺮاﺣﯽ ﺷﺪه از ﻣﻨﻈﺮ ﻓﺮﻣﺎﻧﺪﻫﺎن ﺑﻼﻓﺼﻞ ، ﻣﻬﺎرت » ﮔﺰارش ﻧﻮﯾﺴﯽ ﻗﻀﺎﯾﯽ « ﺑﺎ اﻣﺘﯿﺎز 10.98 ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﺿﺮوري ﺗﺮﯾﻦ ﻣﻬﺎرت ارزﯾﺎﺑﯽ و ﻣﻬﺎرت » زﺑﺎن اﻧﮕﻠﯿﺴﯽ « ﺑﺎ ﻣﯿﺰان 7.28 ﮐﻢ اﻫﻤﯿﺖ ﺗﺮﯾﻦ ﻣﻬﺎرت ﻣﻮرد ﻧﯿﺎز، ارزﯾﺎﺑﯽ ﺷﺪه اﺳﺖ ﻟﺬا ﻧﺎﺟﺎ ﻣﯽ ﺑﺎﯾﺴﺖ ﺗﻮﺟﻬﯽ ﺧﺎص ﺑﻪ آﻣﻮزش ﻫﺎي ﻣﻬﺎرﺗﯽ و ﻋﻤﻠﯽ و ﻓﺮآﯾﻨﺪ ﺻـﺤﯿﺢ آن در ﺣـﻮزه داﻧـﺶ ، ﻣﻬـﺎرت و ﻧﮕـﺮش ﺣﺮﻓﻪ اي دروس ﯾﺎدﺷﺪه داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ ﺗﺎ ﺑﺘﻮاﻧﺪ از ﻋﻬﺪه وﻇﺎﯾﻒ و ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ ﻫﺎﯾﯽ ﺧﻮد ﺑﺮآﯾﺪ