ارائۀ الگوي پارادايمي بازسازي و بهسازي نظام استاندارد مهارت بر اساس روش داده بنياد در استان كردستان

Model paradigm renovation of the standard system based on skills grounded in Kurdistan

هدف اصلي پژوهش حاضر، ارائۀ الگوي پاراديمي بازسازي و بهسازي نظام استاندارد مهارت در ادارۀ كل آموزش فني و حرفه‌اي كردستان است. با بهره‌گيري از روش‌شناسي آميخته (كمّي و كيفي)، تكنيك سه سويه سازي (مصاحبه، بررسي، اسناد و مدارك و پرسشنامه) و روش داده بنياد، اطلاعات مورد نياز جمع‌آوري و تحليل شدند. بر اساس داده‌هاي كمّي و كيفي به‌دست آمده از پژوهش، الگوي پارادايمي بازسازي و بهسازي نظام استاندارد آموزشي در استان كردستان و شهر سنندج بر اساس روش داده‌بنياد ارائه شده است. در الگوي پارادايمي، براي تبين بهتر نظريۀ مطرح‌شده، عناصر پنجگانۀ مرتبط با استانداردهاي آموزشي در شهر سنندج (پديدۀ مورد مطالعه، شرايط علّي، زمينۀ تأثيرگذار، عامل‌هاي مداخله‌گر، راهبردهاي مورد نظر و پيامدها) مورد توجه قرار گرفته شده است.

The main purpose of this study is to presentation of paradigmatic model for reconstruction and development of skills standard in Department of Technical and vocational Education in Kurdistan with use of mixed methodological ( quantitative and qualitative, Three strains of techniques study , documents and questionnaire) and foundation data, intended information were collected and analyzed. Based on quantitative and qualitative data obtained from research, the five elements associated with educational standards in Sanandaj ( the phenomenon under study, Causality condition, the context of influence of confounding factors, and consequences) have been considered.