ﺑﺮرﺳﯽ ﻣﯿﺰان ﺑﺮﺧﻮرداري اﺳﺎﺗﯿﺪ داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم اﻧﺘﻈﺎﻣﯽ از ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي ﻗﺮن 21

ﻫﺪف از ﻣﻄﺎﻟﻌـﻪ ﺣﺎﺿـﺮ ﺑﺮرﺳـﯽ ﻣﯿـﺰان ﺑﺮﺧـﻮرداري از ﻣﻬـﺎرت ﻫـﺎ ي ﻗـﺮن ﺑﯿﺴـﺖ وﯾﮑـﻢ اﺳـﺎﺗﯿﺪ داﻧﺸــﮕﺎه ﻋﻠــﻮم اﻧﺘﻈــﺎﻣﯽ در ﺳــﺎل ﺗﺤﺼــﯿﻠﯽ 1391-1392 ﺑــﻮد. ﺑــﺮاي ﻧﯿــﻞ ﺑــﻪ اﯾــﻦ ﻣﻨﻈــﻮر از ﺑــﯿﻦ داﻧﺸﮑﺪه ﻫﺎي ﻣﺼﻮب اﯾﻦ داﻧﺸﮕﺎه، ﭼﻬﺎر داﻧﺸﮑﺪه اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪ و از روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮي ﺗﻤﺎم ﺷـﻤﺎر اﺳﺘﻔﺎده ﮔﺮدﯾﺪ اﻣﺎ ﺑـﻪ دﻟﯿـﻞ اﻓـﺖ آزﻣـﻮدﻧﯽ ﺗﻨﻬـﺎ 135 ﻧﻔـﺮ از اﺳـﺎﺗﯿﺪ ﭘﺮﺳﺸـﻨﺎﻣﻪ ﺑﺮرﺳـﯽ وﺿـﻌﯿﺖ ﻣﻮﺟﻮد و وﺿﻌﯿﺖ ﻣﻄﻠﻮب ﺑﺮﺧﻮرداري از ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي ﻗﺮن ﺑﯿﺴﺖ وﯾﮑـﻢ )اﺑﺮاﻫﯿﻤـﯽ ﻗـﻮام 1390( را ﺗﮑﻤﯿﻞ ﻧﻤﻮدﻧـﺪ . ﺑـﺮاي ﺗﺤﻠﯿـﻞ داده ﻫـﺎ، از آﻣـﺎره ﻫـﺎي ﺗﻮﺻـﯿﻔﯽ و آﻣـﺎر اﺳـﺘﻨﺒﺎﻃﯽ ، آزﻣـﻮن t و ﺿﺮﯾﺐ ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﭘﯿﺮﺳﻮن اﺳﺘﻔﺎده ﺷـﺪ .ﯾﺎﻓﺘـﻪ ﻫـﺎي ﺑﺪﺳـﺖ آﻣـﺪه ﺣـﺎﮐﯽ از وﺟـﻮد اﺧـﺘﻼف ﺑـﯿﻦوﺿﻌﯿﺖ ﻣﻮﺟﻮد و وﺿﻌﯿﺖ ﻣﻄﻠﻮب در ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي ﺗﻔﮑـﺮ اﻧﺘﻘـﺎدي و ﺗﻔﮑـﺮ ﺧـﻼق، ﻣﻬـﺎرت ﻫـﺎ ي ﭘﮋوﻫﺸﯽ، ﻣﻬﺎرت ﮐﺎرﺑﺮد ﻓﻨﺎوري ﻫﺎي اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ ارﺗﺒﺎﻃﯽ و ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي ارﺗﺒـﺎﻃﯽ و ﮐـﺎرﺗﯿﻤﯽ در ﺑﯿﻦ اﺳﺎﺗﯿﺪ ﺑﻮد. در ﺑﯿﻦ ﻣﺆﻟﻔﻪ ﻫـﺎي ﻗـﺮن ﺑﯿﺴـﺖ و ﯾﮑـﻢ ﺑﯿﺸـﺘﺮﯾﻦ ﺗﻔـﺎوت ﺑـﯿﻦ وﺿـﻌﯿﺖ ﻣﻮﺟـﻮد و وﺿــﻌﯿﺖ ﻣﻄﻠــﻮب در ﻣﻬــﺎرت ﻫــﺎي ﭘﮋوﻫﺸــﯽ و ﭘــﺲ از آن در ﻣﻬــﺎرت ﮐــﺎرﺑﺮد ﻓﻨــﺎوري ﻫــﺎي اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ- ارﺗﺒﺎﻃﯽ و ﻣﻬﺎرت ارﺗﺒﺎﻃﯽ و ﮐﺎر ﺗﯿﻤﯽ دﯾﺪه ﺷﺪ.