نيازسنجي آموزشي فرماندهان صف آموزشگاه هاي علمي تخصصي ناجا ( مورد مطالعه آموزشگاه علمي تخصصي شهيد بهشتي اصفهان)

(Officer's Educational Needs Assessment (Case Study: Shahid Beheshti Traininng Center

زمينه و هدف : اولين و اساسي ترين گام در تدوين و اجراي برنامه آموزشي، اجراي صحيح و مبتني بر واقعيت فرايند نيازسنجي است. لذا بررسي نياز سنجي آموزشي فرماندهان صف، محور و مسير را نشان ميدهد كه يك سازمان بايد جهت ارتقاي سطح دانش و مهارت كاركنانش سرمايهگذاري كند. اين پژوهش با هدف نياز سنجي آموزشي افسران صف آموزشگاه علمي تخصصي شهيد بهشتي ناجا 1396 اجرا شده است. سؤال و مسئله اصلي تحقيق حكايت از آن دارد نيازهاي آموزشي افسران صف آموزشگاه علمي تخصصي شهيد بهشتي ناجا كدامند؟ روش تحقيق توصيفي – پيمايشي و جامعه آماري پژوهش متشكل جامعه آماري شامل كليه فرماندهان صف آموزشگاه علمي تخصصي شهيد بهشتي ناجا بوده كه تعداد آنها 40 نفر مي باشد. كه به صورت تمام شمار مورد بررسي قرار گرفتند. در تحقيق حاضر، روش گردآوري اطلاعات، كتابخانه اي و ميداني ( پرسشنامه) و روش تجزيه تحليل اطلاعات هم با استفاده از آمار توصيفي( ميانگين و توزيع فراواني) و آمار استنباطي (فريدمن ) استفاده شده است. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بوده كه پس از تأييد روايي و پايايي آن و استخراج نتايج تحقيق نشان مي دهد كه نيازهاي آموزشي فرماندهان صف، به ترتيب اولويت نياز آموزشي كسب مهارت انساني با ميانگين رتبه اي 2,04 در رتبه اول و نياز آموزشي كسب مهارت ادراكي با ميانگين رتبه اي 2,01 رتبه دوم و نياز آموزشي كسب مهارت فني با ميانگين رتبه اي 1,95 رتبه سوم را بر اساس نظر پاسخ دهندگان به خود اختصاص داده اند. يافته ها حاكي از آن است اين مهارت ها در تمام رده هاي مديريتي در سلسله مراتب مديريت در هر سازماني، جزء لا ينفك انجام وظايف مديريتي و اجرايي محسوب مي شود. پس مسئولان و مديران ارشد بايد بسترهاي لازم را به منظور توسعۀ همه مؤلفه هاي مربوط به مهارت هاي انساني را در مديران فراهم سازند.

The first and most basic step in the formulation and implementation of the training program is the correct implementation of the process based on the need for the realizationTherefore, examining the training needs assessment of the queue managers, the axis and the path that an organization needs to invest in the level of knowledge and skills of its employees. This research was carried out with the purpose of educational needs assessment officers of the Shahid Beheshti Scientific Research Institute of Najah branch of 1396. The main question and main issue of the research is that the educational needs of the officers of Shahid Beheshti Scientific Scientific School are the same? The research method was descriptive-survey and the statistical population of the study consisted of the statistical population including all the commanders of the Shahid Beheshti-e-Naja academic school, which number is 40. Which were considered as a whole number. In the present study, data collection method, library and field data (questionnaire) and data analysis method were used by descriptive statistics (mean and frequency distribution) and inferential statistics (Friedman). The research tool was a researcher-made questionnaire. After confirming its validity and reliability, and extracting the results, the research findings indicate that the training needs of queue commanders, respectively, are the priority of the need for training human skills with a mean score of 2.04 in the first place and the need for training skills acquisition Perceptions with a mean score of 2.01, and training requirements for technical skills with a mean score of 1.95, ranked third among respondents. The findings suggest that these skills are considered to be managerial and executive tasks in all management categories in the management hierarchy in any organization. Therefore, senior officials and managers should provide the necessary platforms for managers to develop all the components of human skills.