تحليل اهميت – عملكرد مفاهيم راهبردي اعتلاي معلمان و ارائه توصيه‌هاي سياستي براي نهادهاي سياستگذار

فاقد عنوان لاتين

معلمان نقطه آغاز و اساسِ گذار هر تحولي در نظام آموزش ‌و پرورش‌ به شمار مي‌روند. بر همين اساس پژوهش حاضر باهدف شناسايي مؤلفه‌هاي مهم اعتلاي معلمان و ارائه توصيه‌هاي سياستي به نهادهاي سياست‌گذار با توجه به تحليل شكاف وضع مطلوب و وضع موجود، شكل‌گرفته است. پژوهش حاضر از نوع آميخته اكتشافي است. در مرحله كيفي با بهره‌گيري از روش تحليل مضمون، بيانات مقام معظم رهبري و اسناد بالادستي مرتبط در آموزش‌وپرورش بررسي‌شده و مؤلفه‌هاي راهبردي اعتلاي معلمان استخراج‌شده و در مرحله كمّي با استفاده از روش تحليل اهميت-عملكرد، وضع مطلوب در مقابل وضع موجود مؤلفه‌هاي شناسايي‌شده از منظر سه‌ گروه معلمان، محققان و مجريان ارزيابي و مقايسه شده است. با تحليل پرسشنامه‌هاي سه گروه پاسخ‌دهنده ضمن تعيين اولويت هر يك از مؤلفه‌هاي دوازده‌گانه از منظر هر يك از طبقات، مشخص شد اگرچه در ارزيابي وضع موجود برخي مؤلفه‌ها اختلاف‌نظر مشاهده مي‌شود، اما جايگاه ويژه عوامل مربوط به توانمندسازي معلمان، بعد از مقوله‌هاي معيشتي و منزلتي، مورد وفاق نسبي هر سه گروه مخاطب قرار دارد. از سوي ديگر مؤلفه توسعه مشاركت معلمان با اتفاق‌نظر، هم به لحاظ اهميت و هم به لحاظ عملكرد در سطح بالاتر از متوسط ارزيابي‌شده است كه از توجه متناسب با جايگاه اين مؤلفه از سوي مسئولان حكايت دارد. هر سه گروه، نقش دانشگاه فرهنگيان در اعتلاي معلمان را در سطح پايين ارزيابي كرده و بر اين باورند كه منابع تخصيص‌يافته در اين حوزه فراتر از جايگاه و نقش اين مؤلفه بوده و به‌نوعي اتلاف منابع رخ‌داده است. بهبود نظام پاداش مبتني بر تخصص نيز از منظر هر سه گروه داراي اولويت پايين ارزيابي ‌شده است.

فاقد چكيده لاتين