بينش ﻫﺎي اﺳﺎﺳﯽ ﺑﺮآﻣﺪه از ﯾﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎي ﻋﻠﻮم ﻣﻐﺰ و اﻋﺼﺎب ﺑﺮاي ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ: ﻣﺮور ﺳﯿﺴﺘﻤﺎﺗﯿﮏ ﻣﺴﺘﻨﺪات ﺑﯿﻦاﻟﻤﻠﻠﯽ

The fundamental insights derived from the findings of Neurological sciences for education: a systematic review of international documents

امروزه آشنايي هرچه بيشتر مربيان و فراگيران با يافته‌هاي حاصل از علوم مغز و اعصاب كه با فرايندهاي ياددهي ـ يادگيري و تربيت مرتبط هستند، در جهت تربيت اثربخش انسان و رشد فكري او اجتناب ناپذير مي‌نمايد. هدف از مرور نظام‌مند حاضر مشخص نمودن برخي بينش‌هاي حاصل از يافته‌هاي علوم مغز و اعصاب در جهت هرچه اثربخش كردن فرايندهاي تربيتي و آموزشي بوده است. در مجموع با بهره‌گيري ازموتورهاي جستجو و سايت‌هاي اينترنتي google scholar؛ SpringerLink و ScienceDirect و با استفاده از كليد واژه‌هاي اصلي اين تحقيق كه عبارتند بودند از brain-based education ؛ brain-based learning و neuroeducation و تركيب آنها جستجوي اينترنتي انجام شد. تعداد 176 مقاله، كتاب و گزارش پژوهشي حاصل از جستجوي تركيبي سه كليد واژه اصلي فوق يافت شد. از اين تعداد 100 مقاله ، كتاب و گزارش پژوهشي وارد مطالعه مروري شدند. سپس با توجه به ميزان مرتبط بودن به دو دسته مرتبط و غيرمرتبط تقسيم شده و نهايتاً 41 مقاله و كتاب و گزارش پژوهشي از آنها گزينش نهايي شده، سپس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. از مجموع مقالات بررسي شده، تعدادي بينش‌هاي اساسي به دست آمد، كه پس از حذف موارد تكراري و ادغام برخي موارد، يافته‌هاي ارائه شده در قسمت نتايج حاصل شد. بيشترين مورد بينش ذكرشده در مقالات بررسي شده، بينش‌هاي مبتني بر بحث «انعطاف پذيري مغز» بود. بهبود در فهم مباني عصب شناختي يادگيري مي‌تواند در كامل شدن و مستفيذ شدن اعضاي جامعه كه مي‌توانند با انعطاف پذيري به تغيير در شرايط زندگيشان پاسخ دهند، كمك كند. با توجه به ضرورت همكاري و مشاركت دست اندركاران تعليم و تربيت و متخصصان علوم مغز و اعصاب، بايستي درصدد يك گفتمان ميان رشته‌اي جدي برآمده، تا به كمك هم بتوانند بسياري از مسائل مربوط به حيطه تعليم و تربيت و يادگيري بشر را حل نمايند.

Nowadays, more and more educators and learners are familiar with the processes and results of Neurology Teaching - Learning and education are related to effective education and intellectual development of man he seems inevitable. The purpose of this systematic review was to determine some insights resulting from the findings of Neurology of the more effective educational and training processes. In general, search engines and websites using google scholar SpringerLink and ScienceDirect using the main keywords of this research were to include brain-based education brain-based learning and neuroeducation Internet search was performed and their combination. 176 articles, books and research reports from the main search keywords were found in the combination of the three. Of these 100 articles, books and research reports were reviewed for this study. Then according to the relevance of related and unrelated divided into two categories and Finally, 41 articles, books, research reports and the final selection was then analyzed. The total number of articles reviewed, a number of fundamental insights obtained after removing duplicates and merge some cases, the findings presented in the results obtained. Most of the literature reviewed above vision, vision-based discussion of "brain flexibility" was. Improve the understanding of the neurological foundations of learning can Mstfyz completed and the members of the community can respond flexibly to changes in their living conditions, help. Considering the cooperation of those involved in education and science specialists in neurosurgery, should seek an outcome of a serious interdisciplinary dialogue Also able to help with many issues related to pedagogy and human learning to solve.