پديد آورندگان :
قورهجيلي، ثريا پرديس فارابي دانشگاه تهران، قم , رحمتي، محمدحسين پرديس فارابي دانشگاه تهران - گروه مديريت و حسابداري، قم , پوركريمي، جواد دانشگاه تهران - گروه مديريت آموزشي، تهران
چكيده فارسي :
در عصر حاضر دانشگاه‌هاي ما نياز به رهبراني دارند كه در شرايط پيچيده بتوانند هم درزمينة مديريت امور روتين و هم درزمينة انجام فعاليت‌هاي جديد تعادل برقرار كرده و اين رهبران نوظهور همان رهبران دوسو توان هستند. هدف اصلي پژوهش، طراحي الگوي رهبري دوسو توان در دانشگاه‌هاي دولتي است كه با روش داده‌بنياد گليزري انجام شده است. ابزار گردآوري اطلاعات مصاحبه نيمه ساختاريافته با 11 نفر از خبرگان حوزة آموزش عالي است كه با روش نمونه‌گيري نظري انتخاب شدند. مفهوم‌ها و مؤلفه‌هاي رهبري دوسوتوان (106 مفهوم كليدي، 25 مقوله اوليه و 7 مقوله ثانويه) از مصاحبه‌ها مشخص و در قالب الگوي مفهومي داده‌بنياد تدوين شد. براساس يافته‌هاي پژوهش، مقوله محوري رهبري دوسو توان است. نتايج نشان داد كه مؤلفه-هاي توانمندي‌هاي فردي شامل (توانايي‌هاي فردي، مهارت‌هاي فردي، نگرش، رفتار و انگيزش)، برنامه‌ريزي استراتژيك (هدف‌گذاري، آينده‌نگاري)، اخلاق‌مداري و خدمتگزاري شامل (پايبندي به مهارت‌هاي اخلاقي، خدمت‌رساني و پاسخگويي، نظارت مستمر)؛ مديريت كلان دانشگاه شامل (مديريت دانش، توسعه و بهبود مستمر دانش، مديريت مشاركتي، استفاده از قابليت‌هاي سرمايه انساني، مديريت مالي، توسعه حرفه‌اي اعضاي هيئت‌علمي)؛ توسعه همكاري‌هاي علمي (ارتباط با صنعت، تجاري‌سازي و بين‌المللي كردن دانشگاه‌ها)؛ بهره‌گيري از فرصت‌ها شامل (توانمندي جذب، مديريت تسهيلات، شناسايي توانمندي‌ها)؛ هماهنگي و انعطاف‌پذيري شامل (مهارت‌هاي ارتباطي، مديريت تعادل، مديريت طراحي) است. اين نتايج در قالب الگوي داده‌بنياد براي استفاده رؤساي دانشگاه‌ها و اعضاي هيئت‌علمي دانشگاه‌ها ارائه شده است
چكيده لاتين :
At the present age, our universities need leaders who can balance both routine management and new activities in complex sittuations, and these emerging leaders are leadership Model of Universities Based on grounded theory (Case Study: Tehran State University) The main purpose of this research is to design an ambidextrous leadership model in public universities conducted using the Glazier grounded theory method. Data gathering tool was semi-structured interviews with 11 experts in the field of higher education who were selected by theoretical sampling. The ambidextrous leadership concepts and components (106 key concepts, 25 primary and 7 secondary) of the interviews were identified and formulated in the context of the grounded theory conceptual model. According to the research findings, the central category is ambidextrous leadership. The results showed that the components of individual abilities include (individual abilities, individual skills, attitude, behavior and motivation), strategic planning (targeting, foresight), ethics-oriented and service-oriented. (Adherence to ethical skills, service and accountability, continuous supervision); university macro management including (knowledge management, continuous development and improvement of knowledge, participatory management, utilization of human capital capabilities, financial management, professional development Faculty members; Developing scientific collaborations (connecting with industry, commercializing and internationalizing universities); Taking advantage of opportunities including (recruitment capability, management Facilities, identifying capabilities); Coordination and flexibility include (communication skills, balance management, design management). These results are presented in the form of a data base model for the use of university presidents and faculty members.
