پديد آورندگان :
تولايي، روح الله دانشگاه جامع امام حسين (ع) تهران - مركز علم و فنّاوري دانش و پژوهش , نظافتي، نويد دانشگاه شهيدبهشتي تهران - گروه مديريت صنعتي و فناوري اطلاعات , احمدي, محمدميلاد دانشگاه جامع امام حسين (ع) تهران
كليدواژه :
فناوري اطلاعات و ارتباطات , مديريت دانش و انتشار دانش , رفتار تسهيم دانش , بازي كاري , تعامل انسان و اطلاعات
چكيده فارسي :
امروزه دانش براي بقا و موفقيت هر سازماني ضروري است. با توجه به اينكه اين افراد هستند كه دانشي را ايجاد، تسهيم و استفاده مي كنند، يك سازمان نمي تواند به طور موثر از دانش بهره برداري كند مگر آنكه كاركنان سازمان تمايل داشته باشند دانش خود را به اشتراك گذارده و دانش ديگران را جذب كنند. از سوي ديگر، بازي كاري ناظر به تركيب كردن مكانيزم هاي متداول در بازي ها، با فضاي كار، به منظور جذاب تر كردن كارهاي معمول و جهت دادن به رفتارهاي انساني در راستاي اهداف سيستم مي باشد. بازي كاري استفاده از اجزاي بازي در مسايلي به جز بازي است و بر استفاده از مقوله سرگرمي و لذت بخش بودن در كارها تاكيد مي كند. در اين پژوهش سعي شده با استفاده از نظريه پردازي داده بنياد، ضمن مطالعه و شناخت بازي كاري، بررسي ابعاد آن، مكانيزم ها، ديناميك ها و...، رهيافتي جهت شناخت نقش بازي كاري و به كارگيري آن در راستاي تسهيم و انتشار دانش ارايه گردد.
روش پژوهش
نظريه سازي داده بنياد يك روش شناسايي استقرايي كشف نظريه است كه اين امكان را براي پژوهشگر فراهم مي آورد تا گزارشي نظري از ويژگي هاي عمومي موضوع، پرورش دهد، درحالي كه به طور همزمان پايه اين گزارش را در مشاهدات تجربي داده ها محكم مي سازد. با روش نمونه گيري هدفمند، داده هاي پژوهش با استفاده از ابزار مصاحبه گردآوري و از طريق اصول تحليل داده ها و مباني كدگذاري، تحليل شده اند.
يافته ها
در اين پژوهش پس از تدوين مراحل نظريه پردازي داده بنياد و انواع كدگذاري داده ها، در پايان، نظريه اي به همراه مدل سازي بصري ارايه و ارزيابي شده است.
نتيجه گيري
ابعاد چارچوب ارايه شده شامل «بستر سازماني»، «ابعاد مرتبط با بازي» و «ساير شاخص هاي اثرگذار بر بازي كاري تسهيم دانش» مي باشد. هر يك از ابعاد مذكور، مشتمل بر مولفه هايي خردتر بوده كه در تشريح مدل بيان شده است؛ مثلا «بستر سازماني» شامل درآمدها، هزينه ها، پلتفرم و... و «ابعاد بازي گونه» شامل مكانيزم ها، ديناميك ها و زيبايي شناختي بازي است.
چكيده لاتين :
Today, knowledge is essential to the survival and success of any organization. Given that they are the people who create, share and use knowledge, an organization cannot effectively use knowledge unless its employees are willing to share their knowledge and attract knowledge of others. On the other hand, Gamification involves combining the usual mechanisms in the games with the work space, in order to make things more appealing and to direct human behavior towards the goals of the system. Gamification is actually the use of game components on issues other than the game and emphasizes the use of entertainment and pleasure in the work. In this research, it has been tried to study and recognize the Gamification, its dimensions, mechanisms, dynamics, and models, using Grounded Theory method; and the following, we try to find a way to understand the role of the Gamification and apply it to the sharing and dissemination of knowledge.
Methods
Grounded Theory is an inductive method of theoretical discovery that allows the researcher to develop a report on the general characteristics of the subject; While simultaneously consolidating the basis of this report in empirical data observation. Using purposeful sampling, research data were collected using interviewing tools and analyzed through data analysis and coding principles.
Results
In this research, after formulating the stages of Grounded Theory and types of data encoding, in the end, a theory with visual modeling is presented and evaluated.
Conclusion
The dimensions of the proposed framework include the “organizational context”, “game-related dimensions”, and “other indicators that affect the Knowledge Sharing- Gamification”. Each of these dimensions includes lower-level components that are described in the modelchr('39')s description. For example, “organizational context” includes incomes, costs, platform, and so on, and “game-related dimensions” include the mechanisms, dynamics and aesthetics of the game
