رابطه بين عملكرد تعادلي و توجهي در افراد ناشنوا و شنوا

Relationship Between Balance and Attentional Function in Deaf and Healthy People

هدف ناشنوايي علي‌رغم آسيبي كه به برقراري ارتباط مي‌زند، با اختلالات جسماني ديگري مثل ضعف تعادلي و شناختي نيز مرتبط است. بررسي عملكرد تعادلي و شناختي در مطالعات معدودي مورد توجه محققان بوده، اما تعيين ارتباط بين اين دو عملكرد كمتر بررسي شده است. هدف از انجام اين پژوهش بررسي ارتباط عملكرد شناختي و عملكرد تعادلي در افراد ناشنوا بود. روش ها 39 دانش‌آموز ناشنوا از مدارس استثنايي شهر همدان و 40 دانش‌آموز شنوا در اين مطالعه شركت كردند. اطلاعات مربوط به عملكرد توجهي افراد با استفاده از نرم‌افزارهاي فلنكر، عملكرد پيوسته و استروپ مورد ارزيابي قرار گرفت. همچنين تعادل اين افراد با استفاده از خرده‌مقياس تعادلي آزمون برونينكس ازورتسكي اندازه‌گيري شد. با استفاده از روش آماري من يوويتني و ويلكاكسون و همچنين آزمون اسپيرمن نتايج در نرم‌افزار SPSS و با سطح معناداري 0/05>P مورد تحليل قرار گرفت. يافته ها نتايج نشان دادند افراد ناشنوا به‌طور معني‌داري داراي عملكرد تعادلي و شناختي ضعيف‌تري نسبت به افراد شنوا هستند. نتايج آزمون همبستگي نيز نشان داد كه بيشترين همبستگي در نتايج آزمون فلنكر با آزمون راه‌رفتن پاشنه ـ پنجه وجود داشت (0/05>P). نتيجه گيري با توجه به نتايج بيان‌شده در اين پژوهش افراد ناشنوا براي اجراي اعمال تعادلي وابستگي بيشتري به اطلاعات بينايي دارند. همچنين با افزايش ظرفيت توجهي، شايد بتوان موجب بهبود عملكردهاي حركتي در اين افراد شد.

Objective: Deafness, not only negatively affect communication, but also is associated with other physical disorders such as impaired balance and cognitive function. The evaluation of balance and cognitive function in deaf people has been considered in a few studies, but less studies have investigated the relationship between these two factors. Hence, the purpose of this study was to examine the relationship between cognitive function and balance performance in deaf and normal-hearing subjects. Methods: Participants were 39 deaf students and 40 normal hearing students (controls) recruited from exceptional schools in Hamedan, Iran. Their cognitive function was measured by Flanker task, continuous performance test and Stroop Task. Their balance was measured by the Bruininks Oseretsky Test of Motor Proficiency. Collected data were analyzed in SPSS software using Mann-Whitney U and Wilcoxon tests considering the significance level of P<0.05. Results: Deaf subjects had significantly poorer balance and cognitive function than controls. The highest correlation was observed between their performance under Flanker task and heel-to-toe walking (P<0.05). Conclusion: Deaf people are more dependent on visual information to perform balance exercises. Increased attentional capacity may also improve motor function in these individuals.