تبيين ديدگاه استادان دانشكده پزشكي خرم‌آباد در مورد طرح ادغام افقي دروس علوم پايه پزشكي

مقدمه: ادغام يا تلفيق، تحت عنوان در هم آميختن حوزه هاي محتوايي يا موضوعات درسي كه در سنت نظام هاي آموزشي به طور جداگانه و مجزا از يكديگر در برنامه درسي گنجانده شده اند، تعريف مي شود. پژوهش حاضر با هدف تعيين ديدگاه استادان علوم پايه در خصوص طرح ادغام افقي دروس پزشكي انجام شد. روش : اين مطالعه از نوع كيفي بود كه در سال 1394 به روش تحليل محتوا انجام گرديد. جامعه تحقيق شامل اعضاي هيأت علمي و محيط پژوهش، دانشكده پزشكي دانشگاه علوم پزشكي لرستان بود. داده ها با استفاده از مصاحبه نيمه ساختار يافته جمع آوري شد. در اين پژوهش، 7 نفر از اعضاي هيأت علمي دانشكده پزشكي كه سابقه مشاركت در اجراي طرح ادغام افقي دروس را داشتند، شركت نمودند. در پايان، متن مصاحبه ها به روش تحليل محتواي پيشنهادي Graneheim و Lundman مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها: از جمله مزاياي طرح، ترجيح تعدادي از استادان براي تدريس به روش ادغام بود. مشكلات مربوط به طرح ادغام در چهار دسته «مشكلات مربوط به دانشجويان»، «مشكلات مربوط به استادان»، «مشكلات مربوط به قوانين و آيين نامه هاي طرح» و «مشكلات مربوط به دروس» مطرح گرديد. نتيجه گيري: با توجه به نتايج به دست آمده مي توان نتيجه گيري نمود كه روش ادغام افقي دروس، روش آموزشي مناسبي است كه در صورت فراهم بودن بستر آموزشي و رفع مشكلات كنوني، مي توان از مزاياي آن در آموزش پزشكي بهره برد.