ارتباط خودكارآمدي، منافع، موانع و فرآيندهاي تغييرنسبت به مصرف صبحانه با مراحل تغيير در دانش آموزان

مقدمه : صبحانه به عنوان مهمترين وعده غذايي روزانه شناخته شده است و مصرف منظم آن بر سلامت جسماني، رواني و اجتماعي افراد موثر است. هدف اين مطالعه تعيين ارتباط خودكارآمدي، منافع، موانع و فرآيندهاي تغييرنسبت به مصرف صبحانه با بكارگيري الگوي مراحل تغيير در دانش آموزان جيرفت بود.روش كار : در اين مطالعه مقطعي تعداد 290نفر از دانش آموزان مقطع دوره اول متوسطه شهر جيرفت از طريق نمونه گيري چند مرحله اي انتخاب شدند. داده هاي مربوط به مراحل تغيير مصرف صبحانه، خودكارآمدي، منافع و موانع درك شده و فرآيندهاي تغيير از طريق پرسشنامه جمع آوري شد.وبا استفاده از نرم افزار آماري spss16. و آزمون هاي آماري توصيفي (ميانگين، انحراف معيار و فراواني )و آزمون آناليز واريانس يك طرفه مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند.نتايج: از نظر مراحل تغيير رفتار مصرف منظم صبحانه 9.3 درصد در مرحله پيش تفكر، 21.7درصد در مرحله تفكر، 53.4 درصد در مرحله آمادگي 7.2 درصد در مرحله عمل و 8.3 درصد در مرحله حفظ و نگهداري قرار داشتند و بين خودكار آمدي، منافع و موانع و فرآيند هاي تغيير با مراحل تغيير ارتباط معني دار وجود داشت(P 0.001).نتيجه گيري : به منظور تغيير رفتار مصرف صبحانه در دانش آموزان و رسيدن به مرحله عمل و نگهداري پيشنهاد مي شود در مورد افزايش خودكار آمدي در دانش آموزان و منافع حاصل از مصرف صبحانه و از بين بردن موانع آن برنامه هاي آموزشي مناسب طراحي و اجرا گردد.