نگاهي به توانايي دانشجويان دندانپزشكي در درك فيلم هاي آموزشي به زبان انگليسي

مقدمه و هدف: امروزه بسياري از فرآورده هاي علمي در رشته هاي مختلف به زبان انگليسي منتشرمي شود. رشته دندانپزشكي نيز از اين قاعده مستثني نيست. ارزيابي توانايي دانشجويان در درك مفاهيم منابع اموزشي به زبان انگليسي، از اهميت فراواني به ويژه براي برنامه ريزان اموزشي برخوردار است. اين مطالعه به منظور ارزيابي توانايي دانشجويان دندانپزشكي هرمزگان در درك مفاهيم فيلم هاي آموزشي تخصصي به زبان انگليسي انجام شد. روش ها: اين مطالعه توصيفي مقطعي در سال 1392 به شكل سرشماري بر روي تمامي دانشجويان دندانپزشكي دانشگاه علوم پزشكي هرمزگان كه واحد زبان تخصصي انگليسي را گذرانده بودند (38 نفر) انجام شد. ابزار اين پژوهش يك فيلم آموزشي دندانپزشكي به زبان انگليسي با موضوع استفاده از ليزر در بيماريهاي لثه بود كه از حيث روائي صوري به تاييد متخصصين رسيده بود. پس از مشاهده فيلم،دانشجويان به سؤالات مطرح شده پاسخ داده و نمرات كسب شده، مبناي قضاوت در مورد توانايي آنان در درك مطالب اختصاصي دندانپزشكي قرار گرفت. علاوه بر اين، در كنار هدف اصلي مطالعه، به صورت بخش جانبي و به صورت مختصر، علاقه مندي به يادگيري زبان انگليسي، درك دانشجو از فيلم هاي آموزشي تخصصي به زبان انگليسي، ميزان استفاده از اين نوع محصولات آموزشي در يادگيري موضوعات مرتبط با رشته دندانپزشكي، رضايت مندي دانشجويان از نحوه آموزش زبان در اين دانشگاه و شركت يا عدم شركت آنان در كلاسهاي آموزشي فوق برنامه زبان انگليسي در خارج از دانشگاه نيز هركدام صرفا توسط يك سوال پرسيده شد. يافته ها: از 38 دانشجوي شركت كننده در اين مطالعه، 23 نفر دختر (60.5%) و 15 نفر پسر (39.5%) بودند. 31 نفر از دانشجويان (81%) نمره كمتر از 10 و 7 نفر (19%) نمره بالاتر از 10 را كسب كردند. نتيجه گيري: بر اساس نتايج بين ميزان درك دانشجويان از فيلم هاي آموزشي تخصصي به زبان انگليسي با جنسيت، ميزان رضايت مندي از نحوه آموزش زبان انگليسي در دانشگاه و ميزان علاقه مندي به استفاده از فيلم هاي آموزشي تخصصي، رابطه معنا داري وجود نداشت.