شناسايي عوامل و پيامدهاي يادگيري دگرگون‌ساز: عوامل بازگشت زنان به تحصيل

هدف پژوهش حاضر شناسايي عوامل و پيامدهاي بازگشت زنان به تحصيل در قائم‌شهر بود. جامعه پژوهش حاضر دانشجويان زن بزرگسال دوره كارشناسي اين شهر قائم‌شهر بودند. با استفاده از روش نمونه گيري هدفمند 15 دانشجوي زن بالاي سن 36 سال از دانشگاه فروردين قائمشهر انتخاب شدند.  طرح پژوهش كيفي از نوع  پديدارشناختي است. اطلاعات با استفاده از مصاحبه‌هاي نيمه‌ساختاريافته گردآوري شد و با روش تحليل محتوا كدگذاري و تحليل شد. تحليل يافته‌ها نشان داد عوامل گوناگوني در شكل‌گيري يادگيري دگرگون‌ساز زنان نقش دارند. مهم ترين آن ها به ترتيب احساس خلاء، مرگ فرد مورد علاقه، درگير شدن در يك رابطه، طلاق و از دست دادن شغل بود. همچنين پنج درون مايه سلامت روان، خانواده، اهداف پيشرفت، امنيت مالي و مدرك»  به عنوان دلايل ورود زنان بزرگسال به آموزش عالي شناسايي شد. طبق نتايج بدست آمده در اين پژوهش چهار درون‌مايه رشد تفكر انتقادي، دگرگوني فرهنگي، عواطف و معنويت به عنوان پيامدهاي يادگيري دگرگون‌ساز در اين مطالعه شناسايي شدند.