ارتباط بين عملكرد تحصيلي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي اصفهان با عوامل جمعيت‌شناختي، تحصيلي و دانش آماري

مقدمه و هدف: : از آنجا كه عملكرد تحصيلي دانشجويان حاوي اطلاعات مهمي براي مدرسان، برنامه ريزان آموزشي، و خود دانشجو است، شناسايي عوامل مؤثر بر عملكرد تحصيلي آنها از اولويت بالايي برخوردار است. لذا اين مطالعه به هدف بررسي ارتباط بين عملكرد تحصيلي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي اصفهان با متغيرهاي جمعيت شناختي، تحصيلي و دانش آماري طراحي گرديده است. روش ها: پژوهش حاضر يك مطالعۀ توصيفيمقطعي است كه بر روي همۀ دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي اصفهان ورودي سال هاي 1390 الي 1393 صورت گرفته است. به منظور پاسخ به سؤالات پژوهش، اطلاعات لازم در بارۀ دانشجو از ادارۀ خدمات ماشيني دانشگاه جمع آوري، و از طريق بستۀ آماري SPSS نسخۀ 24 با استفاده از جدول ها، شاخص هاي مركزي و پراكندگي توصيف، و با استفاده از آزمون هاي t مستقل، آناليز واريانس يك طرفه و آناليز كوواريانس تحليل شدند. يافته ها: : يافته هاي پژوهش حاضر نشان مي دهند كه بين عملكرد تحصيلي دانشجويان با متغيرهاي پژوهش شامل جنس، سن، تأهل، دانشكده و دانش آماري ارتباط معني دار آماري وجود دارد، ولي محل سكونت و مقطع تحصيلي با عملكرد تحصيلي چنين رابطه اي ندارند. نتيجه گيري: با توجه به اهميت دانش آمار در علوم پزشكي و ارتباط آن با عملكرد تحصيلي لازم است بهبود مداوم شيوه هاي آموزش آمار در دانشگاه هاي علوم پزشكي وجهۀ همت اساتيد فن قرار گيرد. با اين كار انتظار مي رود زمينۀ بهتري براي عملكرد تحصيلي دانشجويان فراهم شود.