روايي الگوي شكل هاي متحرك: آزمون توانمندي درك قصد ديگران

اهداف يكي از بخش‌هاي مهم در درك ذهنيت ديگران، تشخيص نيّت و هدف آن‌ها از انجام رفتارهايشان است. اين مطالعه با هدف تعيين روايي آزمون الگوي «شكل‌هاي متحرك» براي تعيين عملكرد كودكان دبستاني در فهم قصدمندي رفتار ديگران انجام گرفت. مواد و روش ها در يك بررسي مقطعي براي ارزيابي ابزارها، دانش‌آموزان دبستاني پايه‌هاي سوم تا پنجم شهر تهران با روش نمونه‌گيري خوشه‌اي تصادفي وارد شدند. والدين سياهه رفتاري كودكان را تكميل كردند. پس از انجام آزمون ايشي‌هارا به‌منظور ارزيابي نبود كوررنگي در كودكان، آزمون الگوي «شكل‌هاي متحرك» براي كودكان اجرا شد. با استفاده از نرم‌افزار SPSS۱۸ براي تحليل داده‌ها آمار توصيفي، آزمون‌هاي تي، رگرسيون‌ خطي وهمبستگي پيرسون به‌كار رفت. يافته ها ارتباطي ميان شاخص قصدمندي با سن و جنس به‌دست نيامد. تمام متغيرهاي الگوي شكل‌هاي متحرك با يكديگر همبستگي معني‌دار (P ۰/۰۱) داشتند. ضريب همبستگي نمره قصدمندي وتعداد اصطلاحات ذهني‌سازي ۰.۶۱۲ (P=۰/۰۱) بود. ميان متغيرهاي الگوي «شكل‌هاي متحرك» با نمرات زير مقياس‌هاي سياهه رفتاري كودك، همراهي معني‌داري به‌دست نيامد. نتيجه گيري الگوي «شكل‌هاي متحرك» مي‌تواند به عنوان ابزاري با روايي ساختاري مناسب براي ارزيابي قصدمندي در كودكان دبستاني به كار رود.