ارزيابي خبرگان مرمت بناهاي تاريخي از دانشجويان اين رشته بر‌اساس مؤلفه هاي دانش، بينش، مهارت و صلاحيت

بيش از چهار دهه از آغاز آموزش دانشگاهيِ رشتۀ مرمت بناهاي تاريخي در ايران مي گذرد. اين رشتۀ تحصيلي به منظور تأمين نيروي انساني آموزش ديده و كارشناسان مورد نياز سازمان ميراث فرهنگي، صنايع دستي و گردشگري تأسيس گرديده است. از آنجا كه پاسخ گويي به نياز بازار كار يكي از اهداف اصلي برنامه درسي و آموزشي است، هدف اصلي پژوهش حاضر بررسي وضعيت توانايي هاي دانش آموختگان رشتۀ مرمت، از ديدگاه خبرگان اين رشته (اساتيد، مشاوران و پيمانكاران و مديران)، بر اساس مولفه هاي دانش، بينش، مهارت و صلاحيت است. براي نيل به اين هدف، پس از بررسي ادبيات تحقيق، به تدوين چهارچوب نظري موضوع پرداخته شده، سپس با توجه به چهار مؤلفۀ دانش، بينش، مهارت و صلاحيت، پرسشنامه اي سي و پنج سؤالي، به كمك روش پژوهش دلفي، تهيه گرديد. به منظور جمع آوري داده ها، اين پرسشنامه، پس از اطمينان از روايي و پايايي، توسط سه گروه از خبرگان رشتۀ مرمت، يعني اساتيد، مشاوران و پيمانكاران، و مديران سازماني پاسخ داده شد. داده هاي بدست آمده با توجه به سؤالات تحقيق، از دو جنبۀ آمار توصيفي و آمار استنباطي تجزيه و تحليل گرديد. در آمار استنباطي از آزمون t تك نمونه اي براي بررسي ميانگين نمرات هر مؤلفه استفاده شد. بر اساس نتايج به دست آمده، دانش آموختگان رشتۀ مرمت بر اساس مؤلفۀ دانش بالاتر از سطح متوسط، در مؤلفۀ نگرش در حد متوسط و براي مؤلفه هاي مهارت و صلاحيت پايين تر از سطح متوسط ارزيابي شدند. در جمع بندي بحث، دلايل اين نقاط قوت و ضعف و پيشنهادهايي كاربردي براي اصلاح وضع موجود آورده شده است.