تحليل آسيب شناسانه آلودگي محيطي با تاكيد بر زباله ريزي در محيط دانشگاه (مطالعه موردي: دانشجويان دانشگاه مازندران)

سابقه و هدف نظم اجتماعي از اهميت بالايي در هر جامعه برخوردار مي باشد. اخلال در نظم اجتماعي هزينه هاي زيادي براي جامعه در پي خواهد داشت. زباله ريزي مصداقي از بي نظمي اجتماعي شهروندان، در حوزه شهروندي محيط زيستي مي باشد كه به عنوان مساله اي اجتماعي در جامعه ما تبديل شده است. هدف اين مقاله آسيب شناسي انضباط اجتماعي دانشجويان در محيط دانشگاه با تاكيد بر زباله پراكني است. زباله ريزي به مساله اي جدي در همه محيط هاي جامعه ما تبديل شده است و وجود اين مساله در دانشگاه كه محيطي فرهنگي و اموزشي است، بسيار آزار دهنده مي باشد كه لازم است مورد مطالعه قرار گيرد. مواد و روش ها اين تحقيق به روش پيمايش انجام شده است. جامعه آماري، همه دانشجويان در حال تحصيل دانشگاه مازندران در سال تحصيلي ۹۶ - ۹۵ بوده است و با استفاده از فرمول كوكران ۳۸۴ نفر به عنوان حجم نمونه تعيين و با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي متناسب با حجم انتخاب شدند. داده ها از طريق پرسشنامه گردآوري گرديد و تحليل آن از طريق نرم افزار spss و amos صورت گرفته است. متغير وابسته در اين تحقيق زباله پراكني است كه از طريق سنجه هايي چون رها سازي كاغذ، آدامس، پلاستيك و...مورد سنجش قرار گرفت. متغيرهاي مستقل نيز از نظريه يادگيري اجتماعي اقتباس شده است. نتايج و بحث در رابطه با زباله ريزي در محيط هاي مختلف دليل هاي متفاوتي را مي توان مدنظر قرار داد. ولي در اين تحقيق نظريه يادگيري اجتماعي به عنوان چارچوب نظري انتخاب شده است. بر اساس نظريه يادگيري در اصل هر رفتاري نتيجه يادگيري آن رفتار در محيط هاي مختلف مي باشد .55/8 درصد از پاسخگويان را دانشجويان دختر و 44/2 درصد را دانشجويان پسر تشكيل داده اند. همچنين ميانگين سني دانشجويان ۲۴ سال بوده است. زباله پراكني در ميان دانشجويان متوسط به بالا گزارش شده است. بنابر يافته هاي آزمون همبستگي پيرسون، بين مشاهده رفتار زباله ريزي، بازدارندگي ضعيف، تقليد و تعريف مثبت از زباله ريزي با رفتار زباله ريزي رابطه معني داري و مثبت وجود دارد. همچنين تحليل مسير نشان داد كه اين متغيرها باهم توانستند 28% از تغييرات متغير وابسته (زباله ريزي) را مورد تبيين قرار دهند. در تحليل چند متغيره، متغير تعريف مثبت از زباله ريزي، تاثير مثبت و مستقيم بر زباله پراكني داشته است و بقيه متغيرها با تاثير بر اين متغير به صورت غير مستقيم بر زباله ريزي تاثير داشته اند. نتيجه گيري در اصل زباله ريزي مساله مهمي است كه در محيط هاي مختلف با آن مواجه هستيم. امروزه زباله جنگل ها، رودخانه ها و محيط هاي شهري را دربر گرفته است. يكي از اين محيط ها دانشگاه است. فرهنگي بودن محيط دانشگاه ايجاب مي كند كه افراد در حوزه هاي مختلف از جمله رفتارهاي محيط زيستي نظم اجتماعي را رعايت كنند اما شيوع رفتار زباله ريزي حتي در محيط دانشگاه، مطالعه براي حل مساله را ضروري مي كند. بنابراين لازم است فرآيندهاي يادگيري نظم اجتماعي مد نظر قرار گيرد.