مدلي براي مولفه‌هاي تربيت‌منش محيط‌زيستي

هدف پژوهش كاربردي حاضر طراحي مدلي از مولفه‌هاي تربيت‌منش محيط‌زيستي است. تربيت‌منش، تلاش براي انجام بهترين‌ها در قبال طبيعت است. ۱۱ مضمون فراگير در نتيجه تحليل محتواي منابع متعدد داخل و خارج كشور، براي تربيت‌منش محيط‌زيستي شناسايي شده، براساس آن پرسشنامه مقدماتي با ۱۳۰ گويه و در مقياس ليكرت طراحي شد. سه بار دلفي متوالي ضمن تاييد روايي صوري و محتوايي آن، تعداد گويه‌ها را به ۷۶ عدد تقليل داد. ۳۸۴ نفر از دانش‌آموزان متوسطه دوم شمال‌غرب كشور براساس فرمول كوكران به عنوان جامعه هدف، با روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي چند مرحله‌اي انتخاب شدند. آلفاي كرونباخ 0.89 نشان از پايايي ابزار پژوهش بود. مقدار KMO=0.850 و معني‌داري آزمون كرويت بارتلت، نشان‌دهنده كفايت نمونه‌گيري بود. نتايج تحليل عاملي تاييدي نشان داد كه بارهاي عاملي تمامي مولفه‌ها در سطح 0.01 معني‌دار است. مقدار آماره T در مورد تمامي مولفه‌ها بزرگتر از 1.96 بود كه نشان‌دهنده ارتباط معناداري بين هر يك از مولفه‌ها با تربيت‌منش محيط‌زيستي بود. همچنين شاخص‌هاي برازش 0.056=RMSEA و 0.95=GFI نشان‌دهنده برازش عالي مدل بودند.