واكاوي ابعاد و مولفه هاي مدل بالندگي حرفه اي مديران مدارس متوسطه با تاكيد بر سياست هاي آموزشي

سازمان­ هاي آموزشي همانند ساير سازمان ها داراي اهداف، ساختار، فرايند سياستگذاري، برنامه، منابع انساني و فيزيكي مي باشند. به همين منظور برنامه­ هاي بالندگي حرفه اي مديران جايگاهي ويژه در سياست­گذاري­ هاي آموزش و پرورش دارند و يكي از مولفه هاي اصلي بالندگي حرفه اي مديران تدوين سياست هاي آموزشي درست مي باشد. هدف از انجام اين پژوهش واكاوي ابعاد و مولفه­ هاي بالندگي حرفه­اي و ارائه مدل بالندگي حرفه­اي مديران مدارس متوسطه با تاكيد بر سياست­هاي آموزشي بود. اين پژوهش از نوع پژوهش ­هاي كيفي بود و روش تحليل محتوا در اين پژوهش ملاك عمل بوده است. جامعۀ آماري شامل متخصصان و صاحب­نظران حوزه آموزش و پرورش، مسئولان آموزش و پرورش و اعضاي هيأت علمي رشته مديريت آموزشي بود كه با استفاده از روش نمونه­ گيري هدفمند در مجموع 12 نفر به عنوان مشاركت­ كنندگان در پژوهش انتخاب شدند. داده­ها از طريق مصاحبه نيمه­ ساختار­يافته جمع آوري شد. براي بدست آوردن اعتبار و روايي داده­ها از دو روش بازبيني مشاركت­ كنندگان و مرور خبرگان غير­شركت­ كننده در پژوهش استفاده شد.