ويژگي‌هاي روان‌سنجي مقياس تك بعدي نزديكي رابطه بر اساس نظريه كلاسيك و سوال-پاسخ

Psychometric Properties of the Unidimensional Relationship Closeness Scale based on classical test theory and Item response theory

يك بعد اساسي كه همراه با آن روابط فردي و اجتماعي تغيير مي‌كند، نزديكي است. هدف از پژوهش حاضر اعتباريابي، بررسي ساختار عاملي و پارامترهاي سوال-پاسخ مقياس نزديكي رابطه بود. در يك طرح توصيفي- همبستگي و اعتباريابي آزمون، 180 نفر از دانشجويان دانشگاه بيرجند در مطلعه اول و 250 نفر در مطالعه دوم به روش نمونه گيري تصادفي چندمرحله اي انتخاب شدند و مقياس نزديكي رابطه (ديبل، لوين و پارك، 2012) را تكميل كردند. تجزيه و تحليل داده‌ها با بررسي همساني دروني، تحليل عاملي اكتشافي و تأييدي و پارامترهاي تميز و آستانه و منحني‌هاي آگاهي سوال و آزمون انجام گرفت. نتايج نشان داد كه مقياس نزديكي رابطه، ساختاري يك عاملي با واريانس تبييين شده 63/39 درصد دارد. روايي عاملي تأييدي نيز به تأييد رسيد. ضرايب آلفاي كرونباخ 0/95 و 0/93 و ضرايب دو نيمه كردن 0/89 و 0/88 به ترتيب در دو مطالعه به دست آمد. شاخص‌هاي سوال پاسخ در سطح مطلوبي بودند. به نظر مي‌رسد مقياس تك بعدي نزديكي رابطه و به طور ويژه ساختار 12 عبارتي آن، در دانشجويان از اعتبار و روايي مناسبي برخوردار است.

A fundamental dimension along which all social and personal relationships vary is closeness. The purpose of present study was to investigate the factor structure and Item-Response parameters of the Unidimensional Relationship Closeness Scale. In a descriptive-correlational design and test validation 180 Birjand University students in the first study and 250 students in the second study were selected through multi-stage random sampling and completed the Unidimensional Relationship Closeness Scale (Dibel, Levin & Park, 2012). The data were analyzed by internal consistency, exploratory and confirmatory factor analysis, discrimination and threshold parameters and Item and test information curves. Results showed that the Unidimensional Relationship Closeness scale had a one-factor structure with explained variance of 63.39. Confirmatory factor validity was also confirmed. Cronbach's alpha coefficients were 0.95 and 0.93 and split half coefficients were 0.89 and 0.88, respectively in two studies. The Item-Response parameters were also at the optimum level. It seems that the Unidimensional Relationship Closeness scale, and in particular the structure of its 12 item versions, has a good reliability and validity in students.