تأثير استفاده از راهبرد رسم شكل در حل مسائل كلامي رياضي

The Effects of Using Diagram-drawing Strategy on Solving Mathematical Word Problems

هدف اين پژوهش، بررسي تأثير استفاده از راهبرد رسم شكل، در حل مسائل كلامي رياضي است. اين مطالعه، به تأثير استفاده از انواع ترسيم ­هاي شبكه‌اي، سلسله ‌مراتبي و ماتريسي معرفي شده توسط نوويك و هرلي (2001) در حل مسائل كلامي پرداخت. شركت‌ كنندگان در اين پژوهش، 40 دانش ‌آموز پايه دهم بودند كه به صورت تصادفي ساده، انتخاب شدند. ابتدا، آزموني شامل شش مسئله كلامي بدون استفاده از هيچ نوع شكل، به دانش‌ آموزان داده شد. پس از يك هفته، آزمون دوم متشكل از همان مسائل شامل اشكال مذكور، به شركت­ كنندگان ارائه شد. نتايج نشان داد كه تنها استفاده از شكل‌هاي ماتريسي در متن مسائل كلامي، به بهبود حل مسئله آنها منجر شد و دو نوع ترسيم ديگر، تأثيري بر بهبود حل مسئله دانش ­آموزان نداشت. لذا، پيشنهاد مي‌شود كه به جاي افزودن شكل به مسائل، تناسب انواع شكل­ ها با ساختار مسائل لحاظ شود و رسم شكل به تنهايي، به بهبود حل آن كمك نمي‌كند.

The purpose of this research was to investigate the effects of using diagram-drawing strategy on solving mathematical word problems among 10th graders in Iran. The sample for this study included 40 students. The data was collected through a test consisting of six problems. For this test, three types of diagrams, namely network, hierarchy and matrix, were applied. The test was administered twice; first time without diagrams and second time after one week, adding diagrams to the test. The effects of three types of diagrams on solving word problems, was investigated. The results showed that, the only one that made a significant effect on students’ improvement of solving problems, was matrix diagrams. The research suggested that the appropriateness of diagrams in relation to the structure of problem is crucial. This implies that only adding diagrams to word problems, do not guaranty the students’ improvement in word problem solving.