مطالعه تطبيقي آموزش كارآفريني مقطع ابتدايي در كشورهاي منتخب و ارائه الگو براي ايران

Comparative study of entrepreneurship education in elementary school in selected countries and presenting a model for Iran

آموزش كارآفريني در سنين كودكي موجب تشويق كودكان به انتخاب كارآفريني به عنوان گزينه شغلي خواهد بود و كليد رسيدن به توسعه فرهنگ كارآفريني و برخورداري از نسل آينده كارآفرين خواهد بود. آموزش هاي نادرست سبب كم رنگ شدن ويژگي هاي كارآفريني در اين سنين مي شود. لذا الگو برداري از كشورهاي پيشرو در امر آموزش كارآفريني كودكان بسيار كمك كننده است. هدف اصلي مقاله بررسي هدف، محتوا و روش تدريس كارآفريني در مقطع ابتدايي در كشورهاي منتخب و ارائه الگو براي ايران است كه با روش تطبيقي و با استفاده الگوي بردي در كشورهاي منتخب انجام شد. جامعه آماري تحقيق كشورهاي پيشرو در حوزه آموزش كارآفريني مي باشند. نمونه مورد مطالعه به صورت هدفمند شامل كشورهاي با نرخ بالاي آموزش كارآفريني در گزارش ديده بان جهاني كارآفريني سال 2014 و داراي گزارش هاي مدون و در دسترس در حوزه آموزش هاي كارآفريني بودند. اين كشورها عبارتند از: آمريكا، نروژ و پرتغال. با بررسي و مطالعه برنامه كشور هاي منتخب، الگوي برنامه آموزش كارآفريني مقطع ابتدايي براي ايران نيز ارائه شد. يافته هاي تحقيق در تدوين برنامه آموزش كارآفريني مناسب كودكان به سياست گذاران حوزه آموزش كشور و برنامه ريزان تاليف كتب درسي كمك مي رساند.

Entrepreneurship education in childhood encourage kids choosing entrepreneurship as job career, it will develop entrepreneurial culture and will have next generation of entrepreneurs. While, inappropriate education in entrepreneurship can fade entrepreneurship characteristics in this age. So, benchmarking of the leading countries in the field of entrepreneurship education of children in this matter is very helpful. This article aims to examine the goals, content and teaching methods of entrepreneurship education in elementary schools in some selected countries and presents a model for Iran by using comparative analysis. The statistical sample is leading countries in entrepreneurship education of children. The sample of study is based on GEM reports (2014) with high rate of entrepreneurship education include United State, Norway and Portugal. With study of leading countries, we present a pattern of entrepreneurship education program in elementary school in Iran. Findings help policy makers to deduct entrepreneurship education program and planners of text books to implemented in text books of students in elementary school.