نقش مديران دانشگاهي در توسعه اعضاي هيأت علمي دانشگاهها و موسسات آموزش عالي(مورد مطالعه: دانشگاههاي جامع شهر تهران)

The role of university administrators in the development of faculty members of universities and higher education institutions (Case study: comprehensive universities of Tehran

هدف پژوهش حاضر سنجش نقش مديران دانشگاهي در توسعه اعضاي هيأت علمي در دانشگاه­ هاي جامع شهر تهران بود. اين پژوهش از لحاظ هدف از نوع پژوهش­ كاربردي و از حيث گردآوري داده­ هاي پژوهش از نوع توصيفي پيمايشي بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه اعضاي هيأت علمي دانشگاه­ هاي جامع شهر تهران شامل دانشگاه تهران، شهيدبهشتي، تربيت مدرس و الزهرا به تعداد 3389 نفر بودند. با استفاده از روش نمونه­ گيري طبقه ­اي تصادفي متناسب با حجم، تعداد 229 نفر به ­عنوان نمونه انتخاب شدند. به ­منظور گردآوري داده‌هاي پژوهش از پرسش‌نامه‌ محقق ساخته استفاده شد. براي تجزيه و تحليل داده ­هاي حاصل از پژوهش آمار توصيفي(ميانگين، انحراف استاندارد، فراواني و درصد) و آمار استنباطي (آزمون تحليل واريانس يك راهه، آزمون تعقيبي ال اس دي) استفاده شد. يافته­ هاي پژوهش نشان داد كه از ديدگاه اعضاي هيأت علمي نقش مديران دانشگاهي در توسعه اعضاي هيأت علمي يك نقش خنثي است و مديران دانشگاهي نسب به توسعه اعضاي هيأت علمي بي­ تفاوت هستند. همچنين حمايت مديران دانشگاهي از توسعه اعضاي هيأت علمي در سطح پذيرش و باور است اما پشتيباني و مشاركتي در اين زمينه ندارند. تفاوت معناداري بين انواع نقش­هاي مديران دانشگاهي(حمايتي، غيرحمايتي و خنثي) در دانشگاه­ ها و گروه­ هاي علمي مورد مطالعه وجود داشت. با توجه به يافته ­هاي پژوهش مي­توان نتيجه گرفت كه خنثي بودن مديران دانشگاهي نسبت به توسعه اعضاي هيأت علمي و عدم حمايت آن­ها به ­صورت عملياتي در سطح مشاركت و پشتيباني از برنامه ­هاي توسعه اعضاي هيأت علمي كيفيت آموزش در دانشگاه را با چالش ­هاي متعددي روبرو خواهد نمود.

The aim of this study was to examine the role of university administrators in the development of faculty members in state run universities of Tehran. Research design was a descriptive and survey study. The statistical population were all of faculty members )3389 people (of Tehran Universities (Tehran, Shahid Beheshti, Tarbiat Modares and Al-Zahra), from them, 229 subjects were selected based on stratified random sampling method as a sample size of the study. Researcher made questionnaire were used to gather the data. Data were analyzed by Descriptive statistics (mean, standard deviation, frequency and percent) and inferential statistics (One-way ANOVA and LSD test (. Results showed that from faculty point of view, the role of university administrators in development of faculties is neutral. Also, the support of university administrators for the development of faculty members is on the level of normal, but there is no supportive and participatory. There was a significant difference between the types of academic administratorschr('39') roles (supportive, non-supportive, and neutral) among aforementioned universities. According to the findings of the research, it can be concluded that the neutralization of university administrators to develop faculty members and their lack of operational support at the level of participation and support for the development of faculty members will challenge the quality of education at the university.