ارائه مدل مفهومي تدريس با رويكرد محيط زيستي در مدارس ايران

Provide a conceptual model of teaching with an environmental approach in Iranian schools

آموزش محيط زيست آموزشي است كه باعث بالا رفتن آگاهي و دانش عمومي درباره موضوعات و مسائل محيط زيست مي گردد و از سه عنصر يادگيري در محيط زيست، يادگيري درباره محيط زيست و يادگيري براي حفاظت از محيط زيست تشكيل شده است.در اين مقاله با روش توصيفي- تحليلي به بيان ويژگي هاي برنامه آموزش محيط زيست و معرفي روش‌هاي آموزش محيط زيست در مدارس در دو بخش روش‌هاي معلم محور و دانش‌آموز محور پرداخته شده است و در نهايت با استنتاج از مطالعات انجام گرفته يك مدل مفهومي تدريس با رويكرد محيط زيستي در مدارس ارائه شد. نتايج حاصل از اين تحقيق نشان مي دهد كه استفاده از روش‌هاي دانش‌آموز محور موجب تقويت مهارت‌هاي بالاي شناختي در دانش‌آموزان مي‌شود و همچنين تدريس دروس مختلف در بستر محيط زيست مي‌تواند در نهادينه شدن نگرش و رفتار محيط زيستي در دانش‌آموزان بسيار اثربخش باشد.

Environmental education is education that increase public awareness and knowledge about environmental issues. Environmental education should incorporate three elements: learning in the environment, learning about the environment and learning to look after the environment. In this paper, be reviewed characteristics of environmental education programs with analytical-descriptive methods and also be reviewed methods of environmental education in schools in both teacher-centered and student-centered approaches. Finally, with the conclusions of studies are presented a conceptual model for teaching various courses with an emphasis on environmental education. The results of this study indicating that use of student-centered approaches to enhance students higher-order cognitive skills, and teaching different subjects in an environmental context can be very effective in institutionalizing studentschr('39') environmental attitudes and behaviors.