چگونه دانش آموخته دكتري بهتر بسازيم

چكيده وضعيــت اشــتغال در بســياري ازك شــورها متناســب بــا ميــزان دانش آموختــگان دكتــري نيســت، زيــرا بيشــتر دانش آموختــگان دكتــري آينــده شــغلي خــود را در دانشــگاه مي بيننــد درحالي كــه در بهتريــن حالــت يــك چهــارم دانش آموختــگان دكتــري، جــذب دانشــگاه هــا مي شــوند و ايــن موضــوع بــه ايــن معنــا اســت كــه ســالانه تعــداد زيــادي دانش آموختــه دكتــري بــدون اشــتغال مناســب تحويــل جامعــه مي شــود. ايــن مشــكل نــه تنهــا در ايــران بلكــه در بســياري ازك شــورهاي جهــان يــك معضــل اساســي اســت. در ياــن راســتا مجلــه نيچــر در مقالــه اي بــا عنــوان چگونــه يــك دكتــري بهتــر ســاخت بــه علــت هــا و راهكارهــاي مقابلــه بــا ايــن معضــل پرداختــه اســت. مقالــه حاضــر خلاصــه وترجمــه اي از مقالــه مجلــه نيچــر اســت. در ياــن مقالــه پنــج راهــكار بــراي بهبــود اشــتغال دانش آموختــگان دكتــري ارائــه شــده اســت. از بقيــل شناســاندن خــط مشــي دوره كدتــري تــا دانشــجويان بتواننــد بــا توجــه بــه علاقــه واســتعداد خــود مســي رمناســب را انتخــاب كننــد. راهــكار بعــدي بازســازي نظــام آموزشــي كدتــري بــه منظــور بالابــردن خلاقيــت ك وارآفرينــي در دانشــجويان كدتــري اســت. در گام ديگــر مــي تــوان مــدركد كتــري را بــه دو بخــش دكتــري دانشــگاهي بــراي تربيــت هيئــت علمــي آينــده دانشــگاه هــا يد وگــري كدتــري حرفــه اي بــراي نيــاز صنايــع واقتصــاد كشــور تقســيم كــرد. پيشــنهاد بعــدي كنــار گذاشــتن دكتــري و اهميــت بيشــتر دادن بــه دوره هــاي كارشناســي ارشــد متناســب بــا نيــاز جامعــه اســت. بــه عنــوان راهــكار آخــر مــي تــوان بــا كاهــش ظرفيــت پذيــرش دكتــري بــا توجــه بــه كيفيــت دانشــجويان كــه داراي اســتعداد ويــژه اي هســتند را گزينــش كــرد. زيــرا جهــان نيازمنــد دانشــمنداني اســت كــه بتواننــد هــر روزهي افتــه هــاي جديــد علمــي بــراي درك بهتــر آفرينــش و رفــاه بيشــتر زندگــي انســان هــا كشــف كننــد.