بررسي تاثير تلفيق فناوري اطلاعات و ارتباطات با برنامه درسي بر بهبود سرانه مطالعه

پژوهش حاضر، به منظور بررسي تاثير تلفيق فناوري و اطلاعات با برنامه درسي بر سرانه مطالعه دانش آموزان ابتدايي مدارس آموزش و پرورش ناحيه يك شيراز انجام شد. تحقيق حاضر توصيفي و از نوع علي- مقايسه اي مي باشد كه به صورت پيمايشي انجام گرديده است. به همين منظور دو كلاس ابتدايي، يك كلاس ششم از مدرسه غير انتفاعي كه برنامه درسي آنها با فناوري و اطلاعات تلفيق شده بود (19 نفر) و يك كلاس نيز از مدرسه دولتي كه برنامه درسي آنها بشكل سنتي بود (32 نفر)، به صورت هدفمند انتخاب شدند. ميزان مطالعه غير درسي آنها در سال قبل از طريق تكميل پرسشنامه محقق ساخته توسط دانش آموز و والدين آنها و معلم كلاس گردآوري شد و سپس ميزان مطالعه غير درسي دانش آموزان از طريق تكميل پرسشنامه محقق ساخته دوم توسط دانش آموز و والدين آنها و معلم كلاس در سال 1396 گردآوري شد. گفتني است با توجه به وجود چندين كلاس ششم در مدرسه دولتي، يك كلاس كه با كلاس ششم مدرسه غير دولتي همگن تر بود انتخاب شد. داده هاي گردآوري شده با استفاده از آزمون تي مستقل تحليل شدند. نتايج اين پژوهش نشان داد كه تلفيق فناوري و اطلاعات با برنامه درسي بر سرانه مطالعه تاثير معني داري دارد(05/0≥P).

this article has no abstract