مقايسه تأثير آموزش به روش شبيه‌ساز برخط با روش سخنراني بر رضايت‌مندي و عملكرد دانشجويان پرستاري در مباحث تهويه مكانيكي

زمينه و هدف: آموزش دانشجويان پرستاري در مورد مباحث تهويه مكانيكي اهميت زيادي در جهت جلوگيري از عوارض ناخواسته و مخاطره‌انگيز ناشي از استفاده نادرست از دستگاه ونتيلاتور براي بيماران دارد؛ بنابراين اين مطالعه با هدف مقايسه تأثير آموزش به روش شبيه ساز برخط با روش سخنراني بر رضايت مندي و عملكرد دانشجويان در مباحث تهويه مكانيكي انجام شد.مواد و روش ها: اين مطالعه نيمه تجربي با طرح دو گروهي، با شركت 48 نفر از دانشجويان ترم 7 پرستاري دانشكده پرستاري و مامايي دانشگاه علوم پزشكي بيرجند كه شرايط ورود به مطالعه را داشتند در سال 1397 انجام شد. نمونه‌ها به روش در دسترس انتخاب و به روش بلوك كردن به دو گروه تخصيص يافتند. ابزارهاي مطالعه شامل فرم اطلاعات دموگرافيك، پرسش‌نامه رضايت از روش تدريس و چك ليست ارزيابي عملكرد بود. اطلاعات جمع‌آوري شده با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 22 و آمار توصيفي و استنباطي مانند كاي اسكوئر، ويلكاكسون، تي مستقل و من not;يو ويتني در سطح معناداري كمتر از 0.05 تجزيه و تحليل شد. يافته‌ها: نتايج نشان داد كه گروه شبيه‌ساز بر خط بعد از مداخله نمره رضايت‌مندي بالاتر و 10 روز بعد از مداخله نمره عملكرد بالاتري را نسبت به گروه سخنراني گزارش كردند (P 0.001) همچنين، 10 روز بعد از مداخله ميانگين مدت زمان اجراي سناريو در گروه شبيه‌ساز برخط به طور معني‌داري كمتر از گروه سخنراني بود (P=0.01).نتيجه گيري: بر اساس يافته‌هاي مطالعه حاضر استفاده از روش شبيه‌ساز برخط مي تواند در راستاي آموزش مباحث تهويه مكانيكي به عنوان يك روش جديد مورد توجه قرار گيرد.