شناسايي عوامل موثر بر نهادينه‌كردن آموزش و پرورش معنوي در مدارس ابتدايي

بدون عنوان

پژوهش حاضر با هدف شناسايي عوامل موثر بر نهادينه‌كردن آموزش و پرورش معنوي در مدارس ابتدايي انجام شد. اين مطالعه توصيفي - پيمايشي و روش اجراي آن تركيبي (كمي و كيفي) بود. جامعه پژوهش خبرگان دانشگاهي، مديران و معلمان آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصيلي 96-1395 بودند. نمونه در بخش كيفي 20 نفر از متخصصان و در بخش كمي 400 نفر از معلمان و مديران بودند كه با روش هدفمند انتخاب شدند. ابزار گرد‌آوري داده مصاحبه نيمه‌ساختاريافته و پرسشنامه بود كه روايي آن با نظر متخصصان تاييد و پايايي آن با روش آلفاي كرونباخ 83/0 و با روش بازآزمايي 77/0 محاسبه شد. داده‌ها با روش تحليل محتوا و تحليل عاملي اكتشافي تحليل شدند. نتايج نشان داد كه دو عامل موثر بر نهادينه‌كردن آموزش و پرورش معنوي در مدارس ابتدايي شامل عوامل دروني و بيروني هستند. عامل دروني داراي مولفه‌هاي مديريت توانمند و آگاه، فضا و امكانات، معلم و برنامه درسي و عامل بيروني داراي مولفه‌هاي حاكميت اسلامي، خانواده، رسانه و نهادهاي غيردولتي است.

فاقدچكيده