شناسايي و تحليل روندهاي آتي و ترسيم وضعيت مطلوب آموزش فني و حرفه اي

اين پژوهش با توجه به اهداف، پژوهشي كاربردي- توسعه اي است. از منظر گردآوري اطلاعات تلفيقي است. براي گردآوري، تحليل و تركيب داده هاي كمّي و كيفي از روش تحليل تاثير متقابل استفاده شده است. با استفاده از روش تحقيق تحليلي از طريق تجزيه و تحليل ادبيات پژوهشي، مرتبط با روندهاي جهاني توسعه آموزش فني شناسايي گرديد. از نظر خبرگان آموزشي كه مجموعه اي 30 نفري از متخصصان و خبرگان در حوزه آموزش و پرورش رسمي فني و حرفه اي، داراي ديدگاه آينده پژوهانه و راهبردي، با نمونه گيري قضاوتي و هدفمند هستند، مهم ترين روند هاي جهاني توسعه آموزش فني و حرفه اي استحصا شده و با جمع بندي نظرات، تعداد 22 روند نهايي گرديد سپس با روش تحليل تاثير متقابل، ميزان تاثير پذيري و تاثير گذاري اين روند ها برآورد شد. يافته ها نشان ميدهد، متغير هاي "جامعه شبكه اي "،"ايجاد چارچوب صلاحيت ملي "،"رويكرد شايستگي مداري" و "جمعيت" از مهمترين بازيگران تأثيرگذار بر وضعيت آرماني آموزشي آينده هستند.