مرکز منطقه ای اطلاع رساني علوم و فناوري - مقايسه تأثير برگزاري ژورنال كلاب به شيوه نوين در مقايسه با روش معمول بر تغيير نگرش دستياران تخصصي بيهوشي در دانشگاه علوم پزشكي شيراز

پديد آورندگان :

مسجدي ، منصور دانشگاه علوم پزشكي شيراز - دانشكده پزشكي - گروه بيهوشي , نشاط‌ آور ، راضيه دانشگاه علوم پزشكي شيراز - دانشكده پزشكي , دشتي ، شهلا دانشگاه علوم پزشكي شيراز - دانشكده پزشكي , زند ، فريد دانشگاه علوم پزشكي شيراز - دانشكده پزشكي - گروه بيهوشي , عسكريان ، مهرداد دانشگاه علوم پزشكي شيراز - دانشكده پزشكي - گروه پزشكي اجتماعي , مهبودي ، علي دانشگاه علوم پزشكي شيراز - گروه زبان انگليسي , سميعي ، مهسا دانشگاه علوم پزشكي شيراز - دانشكده پزشكي

چكيده فارسي :

زمينه و هدف: ژورنال كلاب يكي از روش‌هاي كلاسيك آموزش پزشكي با بيش از 100 سال سابقه است كه از آن مي‌توان در آموزش ارزيابي نقادانه، پزشكي مبتني بر شواهد، طراحي تحقيق، آمار براي دستياران پزشكي و نيز مفاهيم آموزشي استفاده نمود. هدف از انجام اين مطالعه، ارزيابي نگرش دستياران تخصصي گروه بيهوشي نسبت به ارايه ژورنال كلاب به روش جديد (با حضور متخصص پزشكي اجتماعي يا آمار) بود. روش كار: مطالعه مداخله‌اي و مقطعي حاضر در بخش مراقبت‌هاي ويژه بزرگسالان ( Intensive care unit يا ICU ) بيمارستان نمازي شيراز انجام شد. از 50 نفر اعضاي هيأت علمي و دستياران سال دوم و بالاتر گروه بيهوشي كه در ژورنال كلاب به هر دو شيوه نوين و قديمي شركت كرده بودند، نظرات 36 نفر برگشت داده شد. با همكاري دفتر توسعه آموزش و گروه بيهوشي دانشكده پزشكي براي نظرسنجي در مورد اين روش، پرسش‌نامه محقق ساخته‌اي با 19 سؤال تنظيم گرديد و روايي آن به تأييد كارشناسان آموزشي رسيد. پايايي پرسش‌نامه به وسيله ضريب Cronbach s alpha بالاي 90 درصد گزارش شد. يافته‌ها: در گروه مداخله (ژورنال كلاب با حضور متخصص پزشكي اجتماعي يا آمار) نسبت به جلسات معمول ژورنال كلاب گروه بيهوشي تفاوت آماري معني‌داري بين نمره هر سؤال دو پرسش‌نامه وجود داشت. مهم‌ترين تأثير از نظر شركت كنندگان شامل فهم واژه‌هاي آماري، روش‌هاي انجام مطالعه، نگرش مثبت نسبت به مفيد بودن ارتباطات بين رشته‌اي، نقد مقاله در به كارگيري نتايج در عملكرد باليني، ايجاد مهارت نقد مقاله، ايجاد انگيزه بيشتر در پژوهش‌هاي بعدي، علاقمندي به شركت در ژورنال كلاب‌هاي بعدي و توصيه به ساير همكاران جهت شركت در ژورنال كلاب بود. همچنين ضريب همبستگي Spearman مشخص كرد كه هرچه تعداد دفعات شركت در ژورنال كلاب بيشتر شد، سطح آگاهي افراد افزايش يافت و خواستار برگزاري جلسات بيشتري بودند. نتيجه‌گيري: شركت كنندگان اذعان داشتند كه بار علمي بالاتري كسب نمودند و در مجموع از برگزاري چنين روش آموزشي نويني رضايت داشتند. از لحاظ قابليت تعميم و اجرا در ساير مراكز آموزشي مي‌توان روش پيشنهاد شده را براي ديگر رشته‌هاي تخصصي گروه‌هاي پزشكي در سطح دانشكده نيز اجرا نمود و به نتايج موثق و معتبرتري دست يافت و در صورت كسب نتايج به صورت الگوي كشوري پيشنهاد نمود.