بررسي تأثير راهكارهاي توسعه فن‌آوري سيار در جهت استقرار اثربخش يادگيري سيار در آموزش پزشكي بر اساس مدل پذيرش فن‌آوري (TAM)

زمينه و هدف: يادگيري سيار (همراه) به عنوان مرحله جديدي از توسعه يادگيري الكترونيكي، فرصت هايي را جهت انتقال اطلاعات و تقويت و بهبود يادگيري مادام العمر در دانشجويان علوم پزشكي ايجاد مي كند. از اين رو، پژوهش حاضر با هدف بررسي تأثير راهكارهاي توسعه فن آوري سيار در جهت استقرار اثربخش يادگيري سيار در آموزش پزشكي بر اساس مدل پذيرش فن آوري (Technology acceptance model يا TAM )انجام گرديد. روش كار: اين تحقيق بر حسب هدف، از نوع كاربردي و بر اساس شيوه جمع آوري داده ها، توصيفي پيمايشي بود. جامعه آماري مطالعه را همه اعضاي هيأت علمي دانشگاه علوم پزشكي همدان در سال 1393 تشكيل دادند. حجم نمونه با استفاده از فرمول Cochran، 188 نفر به دست آمد. جهت جمع آوري داده ها از پرسش نامه هاي راهكارهاي توسعه فن آوري سيار و مدل پذيرش فن آوري Davis استفاده شد. داده ها توسط ضريب همبستگي، آزمون t، تكنيك تحليلي عاملي تأييدي، مدل سازي معادلات ساختاري و تحليل مسير به وسيله نرم افزارهاي LISREL و SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها: راهكارهاي آموزشي، اداري ساختاري، مديريتي و انگيزشي تفريحي به ترتيب بيشترين تأثير معني دار (در سطح 01/0) را بر روي برداشت ذهني استادان از مفيد بودن يادگيري سيار و نيز برداشت ذهني آنان از آساني استفاده از يادگيري سيار داشت. نتايج نشان داد كه اين دو مؤلفه بر اساس مدل TAM بر روي نگرش نسبت به استفاده و تصميم به استفاده از فن آوري هاي سيار داراي اثرات مثبتي بود و از اين طريق بر استفاده عملي از فن آوري هاي سيار توسط استادان در فعاليت هاي آموزشي و يادگيري، اثر مثبت و معني داري (در سطح 01/0) دارند. نتيجه گيري: بر اساس نتايج به دست آمده، مدل پذيرش يادگيري سيار با توجه به راهكارهاي ارايه شده توسعه فن آوري سيار در جامعه مورد مطالعه، تأييد گرديد و بر همين اساس، قابليت به كارگيري در جامعه مورد نظر را دارد.