تبيين ديدگاه دانشجويان تحصيلات تكميلي از كاربرد شبكه‌هاي اجتماعي مجازي در آموزش: يك مطالعه كيفي

زمينه و هدف: شبكه هاي اجتماعي مجازي، از فن آوري هاي نويني مي باشد كه در دهه گذشته پا به عرصه ارتباطات نهاده است و به طور چشمگيري در حوزه هاي گوناگون از جمله آموزش، مورد استفاده قرار مي گيرد. با توجه به اين كه اين رسانه هاي نوين اجتماعي، شيوه هاي زندگي و ارتباطي افراد را دچار تغييراتي كرده است و از طرفي گرايش و توجه دانشگاه ها به استفاده از شبكه هاي اجتماعي در آموزش دانشجويان مي باشد، هدف از انجام پژوهش حاضر، تببين ديدگاه دانشجويان تحصيلات تكميلي از كاربرد شبكه هاي اجتماعي مجازي در آموزش بود. روش كار: اين مطالعه، به شيوه تحليل محتوي كيفي انجام شد. 13 مشاركت كننده به صورت نمونه گيري هدفمند انتخاب شدند. داده ها با روش ضبط مصاحبه فردي و به صورت نيمه ساختار يافته جمع آوري شد و با استفاده از نرم افزار MaxQdata مورد تحليل قرار گرفت. يافته ها: تحليل داده هاي اين تحقيق، منجر به استخراج 476 كد، 59 زيرطبقه، 11 طبقه فرعي و 4 درون مايه اصلي شامل مزاياي شبكه هاي اجتماعي (3 طبقه فرعي)، آسيب هاي شبكه هاي اجتماعي (2 طبقه فرعي)، زيرساخت هاي لازم براي استفاده از شبكه هاي اجتماعي در آموزش (3 طبقه فرعي) و توانمندي هاي شبكه هاي اجتماعي در آموزش (3 طبقه فرعي) گرديد. نتيجه گيري: اين مطالعه مزيت ها، معايب و كاربردهاي آموزشي شبكه هاي اجتماعي مجازي در آموزش را نشان داد. با توجه به اهميت استفاده از شبكه هاي اجتماعي در آموزش دانشجويان، پيشنهاد مي شود كه با فراهم آوردن زيرساخت هاي لازم از جمله اينترنت پرسرعت، پروتكل هاي آموزشي و... زمينه ارتقاي شبكه هاي اجتماعي در آموزش فراهم گردد تا دانشجويان بتوانند هر چه بهتر در آموزش از اين شبكه ها استفاده كنند.