مروري بر استراتژي‌هاي تحرك دانش در سازمان‌هاي دانش محور

زمينه و هدف: سوق  دادن دانش خلق شده در سازمان به سوي كاربران و كاربردي ساختن آن به وجود استراژي مناسب نياز دارد. هدف اصلي اين پژوهش، شناسايي استراتژي‌هاي دسترس‌پذيري و تحرك دانش و ارائه چارچوبي براي تسهيل دسترسي به اين استراتژي‌ها است. روش‌شناسي: پژوهش حاضر نوعي مطالعۀ مروري است كه از نظر هدف كاربردي است و با روش فراتركيب انجام شده است. منابع اطلاعاتي اين پژوهش را مطالعات انجام شده در خصوص استراتژي‌هاي تحرك دانش بين سال‌هاي ۲۰۰6 تا ۲۰۲۰ تشكيل مي‌دهند كه با استفاده از كلمات كليدي مشخص تعداد 25 مقاله شناسايي شد و پس از غربالگري در نهايت ۱۳ منبع مورد ارزيابي قرار گرفت. يافته‌ها: به منظور سهولت دسترسي به استراتژي‌هاي استخراج‌شده، بر اساس شباهت ويژگي‌هاي آن‌ها چارچوبي ارائه شده كه استراتژي‌ها را بر پايه موضوع، در سه مقوله پژوهش‌محور و خدمت رسان، مشاركت محور، و آموزش‌محور و آگاهي‌رسان دسته‌بندي مي‌كند. نتيجه‌گيري: استفاده از استراتژي‌هاي تحرك دانش به رشد دانش و به توانمندسازي افراد براي كاربرد دانش جهت حل مسائل زندگي واقعي‌شان كمك مي‌كند. بدين منظور ايجاد زيرساخت‌ها و فرهنگ‌سازي در زمينۀ كاربردي كردن دانش نظري توليدشده در سازمان‌ها ضروري است.